坚持以公有制为主体多种所有制经济共同发展

以公有制为主体,多种所有制经济共同发展,是由我国的社会主义性质和我国现阶段的生产力发展水平决定的;实践证明,以公有制为主体、多种所有制经济共同发展是完全正确的,为了进一步解放和发展生产力,必须继续坚持和完善这一基本制度。     

企业规模、所有制与技术创新——来自江苏省工业企业的调查与实证

以江苏省工业企业为研究对象,通过规范研究和方差分析,对企业规模、所有制对技术创新的关系进行实证分析。结果表明:中小企业的技术创新水平大于大规模企业的水平,私营和三资企业的技术创新水平均大于国有企业,私营企业和三资企业的创新水平之间没有显著差异,大型和中小规模国企、大型私企和中小私企在技术创新方面没有显著性差异,大型三资企业的技术创新要远远大于中小三资企业的技术创新水平。     

浅论马克思主义经济学两种不同的收入分配理论

马克思主义经济学有两种不同的收入分配理论.一种是以劳动价值理论为基础的按劳分配理论,另外一种是按生产要素所有制关系分配理论.只有在马克思设想的社会主义社会里,才能实现单一的按劳分配.在社会主义市场经济条件下,实行按劳分配和按生产资料所有制关系分配相结合的分配制度.     

高职院校混合所有制办学过程中的思想政治工作探析

混合所有制办学遵循校企紧密结合、产教深度融合的现代职业教育发展规律应运而生.作为一种新兴的办学模式在其生存发展过程中,行之有效的思想政治工作显得尤为重要.本文针对该热点问题,从提高修养、开展建设任务工作、增强感染力、强化认识层次、树立发展理念等方面,对参与混合所有制办学的政工干部提出了较为完整全面的思想政治工作合理化建...     

风险与防控：文化传媒产业学院混合所有制改革

在“产教融合”的导向下,文化传媒产业学院开始尝试混合所有制改革,但作为改革载体的产业学院存在产权结构不清、管理团队融合不畅、人才培养质量不确定的风险。研究发现,混合所有制改革分别造成了利益分配不清的“真风险”、管理团队执行不畅的“影子风险”以及人才培养核心竞争力不足暴露的“源风险”。据此,本文提出投资回报与办学管理分离的“资管分离”防控策略、绩效考核基础上收入激励的“工资差异”防控策略、面向文化传媒产业链攀升的“产业链攀升”防控策略,为应用型高校开展类型化、专门化产业学院混合所有制改革提供参考。     

关于发展混合所有制经济的理论与实践研究

发展混合所有制经济是贯彻落实党的十四届三中全会以来党中央一系列方针政策的重要举措,也是实现"两个毫不动摇"的有效途径。1978年以来,伴随着我国经济从计划经济向市场经济转型,国有企业逐步从上级行政部门的附属物,改造为政企分开、政资分开的独立的市场主体和法人实体,而混合所有制经济也经历了从萌芽、探索到发展的三个阶段。在这个过程中,个体、私营、外资、合资、合作等非公有制经济成分不断涌现,股份制成为公有制的主要实现形式,也成为国有企业发展混合所有制经济的重要实现形式。     

西澳大型公共体育场馆群管理运营中政府职能的作用和启示

运用文献资料调研、案例分析、实地考察和对比分析法,结合《西澳体育中心托管法案1986》《税法2008》,对西澳州属体育场馆群近年年报进行研究,分析了西澳州政府在西澳体育中心信托管辖下的州属大型体育场馆群管理运营中政府职能。结果表明:西澳政府对场馆管理机构及其体制立法规制;州政府的服务性补贴和购买公共服务是场馆群运营经费主要来源;州政府对税收方面豁免力度大;对西澳大型公共体育场馆群的运营能源费用实施优惠和补贴。并对我国制定公共体育场馆的管理法案和托管法案、明确政府角色和场馆定位、发挥政府职能作用提出相关建议。     

简论《共产党宣言》中的所有制问题

《共产党宣言》是马克思和恩格斯共同完成的一部马克思主义理论的代表作.在这部著作中,马克思、恩格斯对所有制问题进行了初步的论述,并提出鲜明而正确的观点.今天重读并深刻理解马克思、恩格斯在所有制问题上的论述,对更好地推进我国社会主义改革无疑有莫大的帮助.