小学生阅读出错成因

阅读是学习其他学科的基础,同时也是每个学生今后发展必备的技能。因此学生必须掌握阅读技能,尤其是小学生。然而,小学生在阅读时,常常出现"漏"字(漏掉字)、"加"字(添加字)和"错"字(读错字)的现象。在阅读出错时,眼睛是如何运动的呢?一、小学生阅读出错的成因阅读是一个复杂的认知过程,人在阅读时,眼睛从一个注     

别再让“漏点名”重演

近年来,随着国民文化水平的提升,为求雅求新,一些家长给孩子取名时煞费苦心,常会用些生僻字。而开学的第一次点名,若学生的名字中出现了不认识的生僻字,老师该怎么办？几年前我听一位资深班主任总结出几招儿：第一招儿就是“漏点法”,故意把不认识的名字隔过去,     

植物的学名和俗名及植物中文名常见生僻字查考

要掌握和理解植物名。必须了解并熟悉植物学名和俗名的由来。在众多的各种类型的植物中文名中存在着难查、难读、难写的生僻字,本文就植物名的有关问题进行探讨。     

留学准备“美国高考”里有政治课吗？

SAT的改革中，除了剔除生僻字汇、要求考生展示取证思维的能力外，还有重要的一项，就是要求考生理解美国的经典，如《独立宣言》、马丁·路德·金的《发自伯明翰监狱的信》等等，这无疑给中国考生和有关人士带来了另一层恐慌。     

必先正名

“人生识字忧患始”,大学老师第一个忧患是课堂点名,当你打开点名册,一瞬间仿佛穿越剑了民国,男生女生的名字都像是琼瑶小说里摘下来的,恨不得把“玉”字旁的字全用上,最怕的是一些形似甲骨文的生僻字夹杂其中。后来看了新闻才知道,《康熙字典》之所以常年保持销售量几万册,原来有取名者在大量使用。     

回归文言文教学的本真——浅谈诵读在文言文教学中的作用

正文言文是语文的渊源,是中国文学的瑰宝,是提高学生语文素养的源泉。古人云"书读百遍,其义自见",笔者觉得文言文学习的经验就是大量的诵读。本文将从四个方面谈谈诵读在文言文学习中的作用。一、学会诵读,读准字音,注意停顿,有利于掌握文言文中的生字词文言文中生字词比较多,还有许多生僻字和通假字,学生在学习时容易混淆。这也一直是文言文教学中的重难点。通过反复诵读文章来进行字词教学无疑是一种非常有效的方法。学生在朗读过程中,把文言词的字音读出来,能够加深印象,这样所取得的效果远远比教师在黑板上标注     

初中文言文教学之“四读”

<正>苏轼云:"故书不厌百回读,熟读深思子自知。"反复诵读是传统教学一直提倡的。当今的文言文诵读,已经难以留足或争得"读书百遍"的时间,如何优化文言文的诵读方式对文言文教学显得至关重要。一、水落石出——正读所谓正读,就是在开始教学文言文时,教师在学生质疑的基础上纠正读音、句读和语气语调。1.读准字音。在学习中,对于生僻字学生完全可以查阅工具书或参考文下注释来认识并读准,而对于通假字、破读字、古音字等一些文言字词的异读和轻读则需要     

象山地名生僻字字义源考

象山“三面环海,一线穿陆”的独特地理特征,使得其许多地名用字也独具特色,不常用的生僻字相当多.选取3 500个常用字以外的29个见用于象山地名中的生僻字加以分析.透过地名用字,可以间接了解相关地域历史的或现实的地理景物的形态特征、当地居民的生活习惯、文化特点,有利于对相应区域整体地理、习俗、文化等状况的研究.     

我反对少儿读经

现在全国已有60多个城市、500万家庭的少年儿童参与诵读儒家经典活动。一个呼唤自由民主、法治人权的年代,让孩子去读充满着生僻字眼和晦涩语句的《四书五经》,到底有没有价值?读经能不能读出一个道德的中国?这从中国历史中是不难找到答案的。历朝历代,什么时候不是贪污成风,政     

唱给自己听的古文歌

很多同学都说古文默写简直要命,因为:诗文太长,不知道考哪句;生僻字太多,读都读不通;背完就忘,再背再忘……其实,古文默写,是给你送分来的啊亲!好了不多说了,我们来捡分吧。首先,作案工具:MP3一只,不求音效不求美貌,只需要一个功能:录音。实在不行的话手机也凑合。录音这种活儿,我一般是深夜作