迟子建小说的"记忆"呈现

在迟子建小说的想象艺术中，有关童年与历史记忆的书写是其中重要的组成。作家通过对视角择取、意象营造等记忆呈现方式的技术化处理，展现出的不仅是那个独特时代环境下带有鲜明地域和化印记的人类最为生动鲜活的生存场景，同时更多展露出的则是作家对于现实社会的凝重思索和对人性温情的热切渴望。     

让课堂活起来 让学生动起来

新一轮基础教育课程改革强调要形成学生积极主动的学习态度，关注学生的学习兴趣，倡导学生主动参与，培养学生的创新精神与实践能力。这一课程目标的确立，是顺应时代要求做出的正确选择。在教学实践中，如何达成这一目标呢？     

汉语言的意蕴魅力

中华民族是一个古老的民族,劳动人民在长期的生产劳动中创造出的丰富语言,不仅便利了人们的交际,具有使用价值,而且具有审美价值，散发着永久的艺术魅力。汉语言表意的准确性、丰富性、形象性，可以说，是其他语言所无法比拟的。下面，本文就从古诗文、现代文、外来语中举几个典型例子，具体体味汉语言的意蕴魅力。     

浅谈思品教学中多媒体技术的应用

随着现代信息技术的发展，多媒体在思品教学中的运用已得到广泛关注。因为它的功能是不受时间、空间的限制，而将有关的教学内容全部再现于课堂，为小学生提供形象生动、内容丰富、感染性强的认识材料，把抽象的道德概念进一步形象化。多媒体在这方面有其独具的优越性，有利于学生对教材内容的理解和掌握，使学生看得清楚，听得认真，加强了学生将道德认识内化的过程。     

努力建设健康生动的校园文化

高等学校是建设社会主义精神明的重要阵地，搞好校园化建设是高等学校社会主义精神明建设的基本任务之一。本论述了健康生动的校园化对大学生思想道德建设可以产生的四个方面积极作用．校园化建设要注意处理好的三个关系，并提出进一步加强校园化建设的几点意见。     

浅谈低年级学生趣味识字教学

识字是学文化、学科学、学技术的基础，是提高国民素质的基础。郭沫若先生曾说：“识字是一切探求之第一步。”就语文教学而言，识字是阅读和写作的基础，因此识字教学成为小学低年级语文教学的重中之重，怎样提高识字教学的效率呢？只有让学生快乐地走进语文识字世界，才能大大地提高学生积极、主动的识字愿望和能力。笔者在教学过程中开展了激发学生识字兴趣的专项研究，并在大量的实践过程中取得了一定的成效。     

数学教师的教学语言

教学语言是教学信息传递、反馈的主要媒介，其质量的高低直接影响着一堂课的教学效率。数学教师要用语言来演绎数学冰冷外表下的和谐与美丽，用语言把数学严谨的学术形态转化成形象生动的教育形态。因此，教师应该倾其一生的智慧来锤炼自己的教学语言。当下的数学课堂，教师的教学语言哕唆重复者有之，模糊不清者有之，信口开河者有之，单调乏味者有之。现举例做具体分析，并提出相应的对策。     

书信、日记魅力管窥

本文从八个方面探讨书信、日记魅力之所在 :一、缘事而发 ,言之有物 ,有一定的目的、追求和意义。二、晓之以理 ,动之以情 ,有较强的感染力和说服力。三、巧用事实 ,铺陈有序 ,论证有力。四、结构严谨、跌宕多姿、形散而神不散。五、叙述、描写、议论与抒情的完美结合。六、富于哲理和思想意义 ,给人以启迪和教育。七、富于知识性、趣味性 ,给人以美的艺术享受。八、语言生动形象、声调谐和、参差错落、铿锵有声     

撰写评语——警惕美丽的陷阱

每逢学期末给学生写评语是班主任一项重要的工作。随着新课改的不断深入,不少班主任一改传统说教模式,积极撰写充满“人情味”的评语。不少评语写得形象生动、恰如其分。这不能不说是一大进步。然而,也有一些评语停留在对评语语言形式的“美丽、人情、动人”的盲目追求中,走入另一个极端——为了人文而人文,为了生动而生动。这     

一路上的空白

[点评]有人说空白是简单，是缺憾。甚至是失败．可作者却说空白是单纯洁白．是美丽，是精彩．甚至也是梦想。这样写来。确实是观点鲜明。自成一见。紧接着作者沿着简单而洁白、空白而美丽、空白而清彩、空白而有梦想的事理顺序一路写去．突显出人生不能无空白的自成之见。其间写到蒙娜丽莎微笑的神秘恰是因了单纯而洁白．《鸡啄米图》的艺术魅力又是因了留白而赏人．这样的细节更是增添了文章的形象性、生动性。