初中数学教学中学生思维品质培养探析

思维品质指思维所表现的能力和水平,是学生在初中数学学习中必备的关键能力。基于思维品质培养意义,运用案例分析法指出,教师可以通过创设探究情境、结合解题案例、突破传统思维定式、提供多种解题方法以及开展回顾总结等手段,将思维品质的培养贯穿于教学的始终,进而使学生在完善的思维能力引导作用下,提高自身学习水平,在潜移默化中发展核心素养。     

论当代女性小说中的流产叙事

当代女性小说中有关"人工流产"的文学叙事,展现了部分女性独特的生命感受及其文化境遇.这类叙事从生命本体出发,揭示出女性在事件中空前孤独的生命焦虑,及由此可能激发的生命自主和性别自觉意识;同时也书写了与其性别身份密切相关的生命关怀精神.流产叙事从一个特定的方面映现出传统性别文化的深层制约机制,张扬了突破既有文化规范、反抗传统性别观念对女性生命力压制的精神.     

在林区有个不一样的人生

冉兴德是重庆人。在他为抢救落水彝族儿童去世时,还是个十八岁的热血青年。他不愿离去,他是那样热爱生命,热爱云南高原金沙江流域这片茂密苍翠的原始森林。那天,在县医院抢救室,他拉着我的手说,我的木板箱里有本日记册,送你……话还没有说完,他就走了。面对此情此景,我的心颤抖着,哭了……     

亲子关系及自尊在中学生生命态度与生活满意度间的链式中介效应

探讨中学生生命态度对生活满意度的影响及亲子关系和自尊在其中的中介作用,为提升中学生的生活满意度提供实证依据。采用生命态度量表、亲子关系量表、自尊量表和生活满意度量表对739名中学生进行匿名测试。结果发现:(1)生命态度、亲子关系、自尊与生活满意度两两显著正相关。(2)亲子关系和自尊在生命态度和生活满意度间的中介效应显著,并且亲子关系→自尊的链式中介作用也显著。建议通过学校生命教育、教师积极引导和家庭教育来提升中学生的生活满意度。     

家庭教育中幼儿生命教育实施途径刍议

生命既是教育的起点,也是教育的最终目的和归宿。幼儿时期是人一生的启蒙时期,关注幼儿成长状态、性格养成,对其开展生命教育,帮助他们正确看待生命、关注生命、尊重生命、敬畏生命至关重要。探讨家庭教育中如何有效开展生命教育、生命教育实施的具体内容和方法,旨在引导家长认识到对孩子进行生命教育的重要性,生命教育的开展要从幼儿期开始,引领家长科学有效地开展幼儿生命教育,让生命教育为孩子一生的健康发展保驾护航。     

一颗种子的旅行——认识生命的独特性团体辅导

<正>【活动理念】《中小学德育工作指南实施手册》指出,要引导学生正确认识自我,认识每一个生命的独特性,尊重生命,提升生命价值。小学中高年级的教学目标是帮助学生知晓生命来之不易,要爱护自己的身体。五六年的学生,正处于青春期初期,即情绪发展的"疾风骤雨"时期,这个阶段他们的烦恼增多。由于敏感和冲动的特点,他们容易放大自己生活中的不如意,对生命产生消极态度。本节课就是引导学生从一颗种子的成长角度看到生命成长的历程,     

低年级应用题教学中学生逻辑思维品质的培养

数学应用题是小学数学教学的重要组成部分,是培养学生应用数学知识解决实际问题,体现数学生活化,学以致用,培养学生逻辑思维品质的重要途径。在低年级应用题教学中,对学生逻辑思维品质的培养,应从以下几个方面入手。     

生命化课堂在中职思政教育中的构建策略

时代在发展,社会在进步,我国教育事业的发展也日新月异,逐渐分化为中职教育、高职教育和普通教育,这三大类教育共同组成了我国的整体教育体系.近年来,中职学校的学生问题层出不穷,最引人深思的便是学生轻视生命的问题,自杀、自残无视生命等现象时有发生,这引发教育部门的不断深思,如若不尽快采取一定的行动解决这一问题,后果不堪设想....     

初中综合实践活动中的"生命实践"

生活是综合实践活动的出发点,实践是综合实践活动的关键点,生命是综合实践活动的核心点.综合实践活动能有效地提升学生的综合实践活动力、学习力,发展学生的综合实践活动素养,促进学生生命的全面解放与舒展.     

在体育教学中消除恐惧心理六法

在体育教学中如何消除恐惧心理呢?我根据多年的教学实践,采取了以下方法,收到了明显的教学效果。1.思想教育法。在日常体育教学中,教师就要注意对学生大胆泼辣、勇敢顽强的思想品质的培养,激发学生正确的学习动机。在新动作学习前告诉练习的目的和意义,让学生用