无欲无求 自在自由

前不久，沂蒙山区某县一位108岁高龄的老太太在睡梦中去世。这位终生居住山村的老太太，辞世前竟然37天没有进食!据老人那77岁的大女儿介绍，老人虽然年事已高，但身体一直很健康。去世前一个多月，老人在吃饭时突然感觉想吐，不吃反而没事，此后就开始拒绝饮食。尽管多日不吃不喝，老人的身体却无异常反应，起床后就在院里坐着，神志清楚，无任何痛苦表现，血压、体温等各项生命体征均正常，直到去世都是如此。     

机械类工程图学课程教学体系的重构与思考

简述了工程图学在我国的发展历程,指出现代工程图学的特点与发展趋势以及现代工程图学教学中的问题与不足。由此提出构建机械类专业工程制图课程由传统的以手工绘图技术、读图能力训练为主向以读图和计算机绘图能力训练为主转变的新型教学体系(亦称2D3D模式),并对具体的课时分配及实施措施提出意见和建议。     

高等教育哲学与高等教育研究的创新发展——中美两部《高等教育哲学》的启示

无论是高等教育实践还是高等教育学的学科发展都期待我国当前的高等教育研究有创新性的发展,而高等教育研究的创新发展离不开成熟的高等教育哲学的支撑.哲学的贫乏一直是我国高等教育研究创新发展的重大障碍之一,而高等教育生命论哲学的兴起和发展则昭示着我国高等教育研究创新发展的新契机.     

基于产学结合的服装专业教学模式探究

在全面改革的大背景下,教学领域的一个具有创新性的改革便是生产与教学的有机结合。基于产学结合的服装教学模式,不仅兼顾了传统理论教学,而且增加了学生的实践能力和学习兴趣。产学结合的服装教学模式,需要改革现有的授课形式,创新课程体系,调整授课内容,老师和学生都要深入企业,考察市场,与企业结合,与市场接轨。产学结合的服装教学模式,不仅符合教学的需求,而且符合市场对学生能力的要求,学以致用,激发学习热情,是学校、学生、企业三方发展的需求,有利于学生、企业和市场的多方受益。     

浅谈运动性疲劳恢复措施

竞技体育要求运动员必须能承受大运动量，大强度的训练和比赛，疲劳的恢复能力和运动员的训练能力同等重要，没有恢复就没有训练，掌握综合实用的恢复手段，是值得每个运动员，教练员重视的问题。     

“给予”动词的语义和语用研究

给予动词语义上要求携带三个强制性语义成分,不同语域的动词对强制性语义成分在生命度、空间度、动词主体成分与与体成分之间的定向控制关系上有不同要求。不同动词的强制性语义成分映现为句法成分时有完全映现和不完全映现两种映现方式,句式的不同实际上反映了不同的功能要求。不同给予动词的强制性语义成分在省略、移位、变换等语用变化上也有不同特点。     

仰天山落叶阔叶杂木林群落研究——群落组成及结构

通过对仰天山落叶阔叶杂木林生态环境、种类组成、区系成份、群落结构、生活型等方面的研究 ,发现这是一片保持了暖温带典型森林特征的次生落叶阔叶杂木林 ,颇具研究和保护价值。     

壮心久零落江山憔悴人--论杜甫夔州诗的生命意蕴

生与死的尖锐冲突形成杜甫夔州诗的深层结构，赋予它生命体验的独特色彩：嗟老叹病的诗作，隐含着一种生命凋零的深切哀恸；絮叨琐细的生活诗真切流露出迟暮人对生的贪恋。杜甫反复在诗中咀嚼生命的痛苦，主要是因为壮志未酬，其仁政的理想难以实现。     

看上去很美(下)--有关若干文理兼收专业的报告

行政管理"公务员加工厂" 中山大学 张磊 行政学根植于政治学之土壤,沐浴着管理学之甘霖而成长起来的.有如此身世,自然呈现出博采众长的大家风范,自成一泱泱大业.     

精神家园

文学，本质上是人学，写作．它挥洒的是色彩．浓缩的却是生命的抑扬顿挫。作文的苍白，说到底是写作者思想的苍白。写作者拥有了精神的底气，方能下笔如有神．谱写出生活的灿烂。这精神，是愚公移山的坚毅，是夸父追日的执着．是大禹治水的不懈．是岳飞刺青的忠诚……去寻找我们的精神家园吧，让我们每个人的心灵中播下一颗高贵的精神的种子．让它不断发芽，生长，那么，我们每个人都将拥有一支神奇的大笔．发掘出生命的精彩，无论它雄奇奔放澎湃激越也好，壮烈悲凉凄切落寞也罢．高贵与卑贱，伟大与平凡，我们都能从中奏出黄钟大吕，华彩乐章。