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972.
“自主学习意识和自主学习能力的培养”课题组 《吉林广播电视大学学报》2005,(4):5-6
本文从丰富上网学习为主的多媒体切实可行学习模式、自建多种上网学以致用导学课件、增强卓见成效支持服务系统三个方面,揭示了完善教学资源、提高自主学习能力的有效举措,进而实现了从以教师和课堂为中心向以学员与自主学习为中心的转变。 相似文献
973.
迷狂魂灵的温情拯救和苦难的诗意表达——电影《泥鳅也是鱼》的审美文化分析 总被引:2,自引:0,他引:2
孔海洋 《温州大学学报(社会科学版)》2007,20(5):74-77
影片《泥鳅也是鱼》运用充满能指意味的影像语言,生动地诠释了意志的本质就是痛苦的生命意志理论。同时,影片认为艺术和禁欲并非救赎苦难的良方,似水温情才是这群风雨飘摇中的民工赖以寄托希望的美丽港湾。 相似文献
974.
975.
977.
关于职校生生命教育的调查与思考 总被引:1,自引:0,他引:1
陈红健 《中国职业技术教育》2006,(14):32-32,33
本文是根据近年来校园自杀事件屡屡发生的问题而设置调查问卷的。结果说明当前学生的生命价值观比较薄弱,挫折承受能力较差,家庭、学校、社会的生命健康教育环节非常薄弱。对此学校应给予足够的重视,努力完善心理危机干预机制,开展各种途径和形式的生命教育,让每个学生懂得救人自救,珍爱生命,顺利成长。 相似文献
978.
唐小林 《天津师范大学学报(社会科学版)》2002,(5):58-64
跨文化伦理观念的冲突导致郁达夫感性生命敞开与囚禁的紧张;价值择取的失范和对当下生存的超越性关切使其深陷沉沦与忏悔的困境;对文明的绝望和隐在宗教情怀,又使其散发着“黑色光辉”的作品透溢出救赎的渴望与期待,从而达成有信的写作文学样态。在如今价值失据的时代,吁求审美与伦理相统一的文学在场。 相似文献
979.
980.
什么是有效教学?可以从三个层面上去理解,首先,对教学目标的层面来讲,它是有效果的,也就是能实现预期目的的。其次,从教学的投入与产出的层面来讲,它是有效率的。在有限的课堂教学时间内,全体学生全身心地投入生动有趣地学习活动,能获得最大限度的发展和提高。第三,从主体发展的层面来讲,它是有效益的。学生作为一个有丰富的内心世界、独立的人格尊严和巨大潜能的生命体,在动态的开放的学习过程中,赢得生命的尊严,展现生命的潜能.促进生命力量的壮大。获取生命体验的欢愉。有效教学是最大的“以人为本”,是最好的“人文关怀”。[第一段] 相似文献