哲学基本理论教育目标的价值取向

“哲学基本理论教育”的目标重在以人的创造能力发展为核心,培养受教育者能够 自觉地从哲学层面上理解、分析、解释问题,提升他们的理论思维水平,进入高位层次的思维和 理想境界。这是我们“哲学基本理论教育”目标所注重的价值取向。     

普通高校野外生存生活训练课程的设置及其主要特征

大学生野外生存生活训练作为高校体育课的拓展,把原有的仅限于学校体育课堂的跑、跳、投、跨越等基本内容,扩展到社会和大自然,使野外生存生活训练课程的特殊性体现寓生活、生存与体育技能教育于身体活动并有机结合的教育过程。设计野外生存生活训练课程方案,其目的是为高校体育课程建设提供参考依据。     

城市党报的品牌形象塑造策略

自南方日报落实品牌战略以来,品牌建设意识逐渐向下级党报组织渗透,城市党报品牌意识开始觉醒,品牌经营慢慢取代了传统产品经营,在充分发挥城市党报作用的基础上拓展自身品牌价值空间和生存发展空间。但就现状来讲,国内有关城市党报品牌形象塑造方面的研究相对匮乏,未能构建系统、全面的理论体系。所以,对城市党报品牌形象塑造策略的研究,具有非常重要的理论价值和现实意     

学生的含义就是要学会生存——孙云晓教育感悟(181—200)

教育感悟181:为了搜救进入黄山未开发区域探险的18名复旦大学的学生,24岁的民警张宁海不幸坠崖牺牲。这个悲剧的启示是什么呢?学生的含义就是要学会生存。因此,能够教会学生生存的教育是好的教育,不能教会学生生存的教育是坏的教育。无论是家庭、学校还是社会,都要把孩子的生存能力培养放在首位。     

语文教学中培养学生的创新能力初探

培养学生的实践能力和创新能力是新一轮基础教育课程改革的出发点和落脚点，创新是一个民族生存、进步、发展的支柱和灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。所以。在语文教学中，教师要树立新理念，引导学生在学习语文知识的过程中，积极、主动地进行自主探究学习，不拘泥于书本，不迷信权威，不墨守成规，     

博客

刘长铭的博客博客地址:http://blog.sina.com.cn/liucmbjsz绕树三匝,何枝可依?为精神之依托正是经典之价值所在。精神无可依之枝者,有如飘离失所、无家可归之人,何谈幸福?如果说,技能乃生存之必需,而     

生命的叩问——索尔仁尼琴小说《癌病楼》赏析

索尔仁尼琴小说《癌病楼》以诸多人物众彩纷呈的演绎,面对癌症威胁时表现出的不同思索与态度,表现出对生命的思索与叩问。本文从癌病楼的环境因素、合理的生命存在方式及生命意义的追寻三个方面进行了论述,挖掘在＂癌病楼＂这样一个特殊的环境中所展现出的普遍的人生意义。     

医学院校开设野外生存课程的可行性分析

医学院校开设野外生存课程,有利于全面推行素质教育。作为有计划、有目的、系统性培养医学人才及相关研究人员的教育机构,医学院校除了传授学生医疗技能和医学知识之外,还承担着加强学生身心素质的任务。针对野外生存训练课程能增强学生体质、提高学生的适应能力与心理承受能力,医学院校应积极开设野外生存课程,能让学生在学习专业知识的同时练就良好的身心素质,从而培养出高素质且利国利民的医学专业复合型人才。