谈学生朗读能力的培养

语文教学一定要扎实抓好"读书"这一重要环节,文章从课堂教学中教师的操作层面出发,引导学生在课前预习、课中品味等环节进行有效的朗读,实现与文本的深层次对话,完成学生个体读书的完整过程,积极培养学生朗读的优秀品质。     

基于真实项目的高校创新工作室建设研究——以南宁职业技术学院“建筑设计与建筑动漫创新工作室”为例

社会经济的发展对创新型人才需求逐年增大。高校创新工作室的教学与传统教学有本质区别:创新工作室的教学载体是真实项目,教学目标是形成有应用价值的产品,教学重点在于产学研一体化。南宁职业技术学院首批立项建设的"建筑设计与建筑动漫创新工作室"经过一年的建设,明确建设的指导思想,制定可行的建设规划,将真实项目引入创新工作室,进行产、学、研、发衔接的探索,促进科研创新成果初步显现。但也存在企业对创新工作室的管理参与度不够高等问题,需要进一步改进。     

具有时滞脉冲的Gompertz污染模型的持续性

讨论了具有时滞脉冲的Gompertz食饵—捕食者污染模型,考虑了毒素的时滞影响,研究了该情况下种群持续生存的条件,得到了时滞对种群动力学性质的影响情况.     

学会倾听

我们知道了孩子怎么样说话,远远不够,还得学会"听"孩子说话,这就是倾听。一个优秀的倾听者必然先得俯下身体,凝神屏气,这样他(她)才能"听得清"孩童的各种声音,哪怕是那微弱的喃喃自语。要知道,父母或老师的静心倾听,不但能让孩子消除恐惧,在精神上全然放松,说出心中的真实感受,而且能找出问题的症结,疏导孩子的情绪向着良性方向发展。懂得倾听,也许并不能解决孩子的全部烦恼,却可以让孩子明白:当别人说话时,应该仔细聆听,因为这是交流、沟通的第一道门槛。儿童年龄幼小,言辞稚拙,常常不     

《大学生职业素养基础教程》评介

长期以来,大学生的素质教育问题一直是各高校研究和探索的重点教育问题之一。由中国铁道出版社出版的《大学生职业素养基础教程》及配套的《大学生职业素养实训手册》,将教育理论和培养方式与实际教育工作紧密结合,是高校应用于素质教育体系的好教材,它展示了大学生职业素养教育的一个全新思路,值得大学生、青年朋友、教育工作者一     

是欲望,还是生的挣扎——浅析“欲望号街车”中女人、男人的悲剧

"欲望号街车"在许多文学评论中被理解为一部女性悲剧的作品,而实际上这部戏剧在围绕女主人公悲惨遭遇和结局的叙述过程中,也反映了男性那种表面上看似强势实则失败的悲剧生活和结局。不同出身、性格各异的人物却有着相似的不幸,这是作者对社会生活的消极态度反映、也是他狭隘思想的体现。     

走不出的性别围困——《教师》与《维莱特》比较研究

女性——作为人类另一半,千百年来一直处于"第二性"的地位。即使是独立谋生的女性依然走不出固有的性别围困。本文力图通过对比夏洛蒂·勃朗特两部作品中工作在同一所学校的男女教师在社会地位和薪资待遇方面的差异,揭示生活在男性话语统治下女性面对的生存考验及其本质。     

浅说理想的作文教育

<正>作文教学被很多教师视为畏途,没有合理的科学的作文教材,没有行之有效的作文指导,许多教师只能凭经验授课,东拼西凑,疲于奔命,却往往收效寥寥。学生眼里,作文无异于洪水猛兽,乍见题目,云里雾里;回     

民族地区高校受助大学生生存现状研究

民族地区高校受助大学生生存现状如何,民族地区受助大学生持什么样的生活态度,本文从民族地区受助大学生的实际进行调查分析,为调查研究民族地区受助大学生和民族地区对受助大学生的教育提供参考。     

90后大学生精神家园现状调查与引导思考--基于四川省大学生的实证分析

大学生精神家园是精神家园在大学生个体和群体身上的具象化。面对当前大学生个体和群体精神家园所表现出来的疏离与荒芜问题,必须以马克思主义生存实践论为理论基石,建立自上而下和自下而上的双向联动机制,相互嵌入,从而形成合力。