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102.
过去直至现在,我国自然水域中的鱼都是属于唐僧肉一类的,人人可以钓之,人人可以捕之。因而在不少人的心目中,钓野鱼便成了最为心安理得的事——不必顾忌垂钓的时间、地点,鱼大、鱼小,钓多少可以要多少现在,人们没鱼钓了自然就怨夭尤人了。 相似文献
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104.
106.
107.
传媒生态规律与电视生存逻辑 总被引:3,自引:0,他引:3
当今中国广播电视体制的改革打破了传统的“四级办”等旧有模式,犹如一个生态系统产生了新的变化,所以本文作者引入生态学理论,把传媒当作一个生态系统进行解读分析,对把握传媒规律、促进传媒发展不失为有效的研究视角。 大众传媒是一个客观存在的实体,有其产生、发展、进化的历程,有其独特的结构要素,也有其自身的生存环境和运动规律。对此,在本刊的《路向与航标》《市县台站全频道》栏目中,不少作者特别是基层局台长们以转变播出机构职能,建立公共频道为切入口,也在从操作的层面探讨我国广播电视体制的改革,探讨自身的生存形态。这是一种多级参与、视角多元的研究。唯其如此,我们的决策才会更符合实际。 相似文献
108.
陈鹤琴的幼儿健康教育思想 总被引:1,自引:0,他引:1
王俊奇 《北京体育大学学报》1993,(1)
陈鹤琴先生是我国现代著名的教育家,他在进行长期、连续的儿童发展教育的研究中,总结出一套适合我国实际的幼儿健康教育理论,为中国近、现代幼儿健康教育奠定了重要的理论基础,在中国近代体育史上占有重要的地位。拟就陈鹤琴关于幼儿健康教育的基本内容及其产生的社会背景作一尝试性的分析和研究。 相似文献
109.
杨根旺 《青海师范大学民族师范学院学报》2003,14(2):64-64
高校体育要树立“健康第一”的指导思想,要以健康教育为根本,充分发挥体育增强体质,提高健康水平,增强社会适应能力和加强学生的道德修养等方面的功能,促进学生健康成长。 相似文献
110.
情感教育是相对于理智教育而言的一种教育观念。长期以来,受现代教育的功利主义价值观的影响,教育专注于知识,投能的传授,轻情感经验的积累。现代教育不仅要培养出理性健全的人,还要培养出情感健康的人。那么,学校教育义如何实现这一目标呢? 相似文献