语言生态与语言嫉妒

语言嫉妒是语言态度的一种表现。世界语言系统中,语言嫉妒主要表现为国际地位低的语言对国际地位高的语言的嫉妒、本土语言对殖民语言的嫉妒、民间（土著）语言对官方语言的嫉妒等。语言人的语言嫉妒主要表现为操弱势语言的人对操强势语言的人的语言嫉妒、单语单言人对双语双言人或多语多言人的语言嫉妒、语用能力差的人对语用能力强的人的语言嫉...     

当代景观设计学学科建设问题探析

本文以环境艺术设计专业建设为背景,着重论述了景观设计学学科及其专业建设的必要性,分析了景观设计专业教学现状,强调学科与专业建设的科学性、独特性与相关性等,以及今后应关注的问题。     

南京师范大学地理科学实验教学中心

中心简介南京师范大学地理科学实验教学中心2008年被列为国家实验教学示范中心建设单位,中心包括:自然地理、环境科学、环境工程、生态监测、地理信息系统、遥感地学分析、现代测绘技术、区域与城乡规划、旅游管     

高中生物“定向—建模—生成”生态课堂教学模式的诠释

"定向—建模—生成"是如东中学"人文性、生态型、数字化"办学理念下,在新课程改革中形成的高中生物生态课堂教学模式。该模式以教学目标问题化进行定向;以课程中相关生物学概念、生物体结构、生命科学规律的模型建构为核心;以学科知识的内化生成为宗旨。追求模型建构中过程中润物无声的生物学素     

还毕业班数学人文生态课堂

到九年级的数学课堂去听课，我们经常看到学生远不如七八年级时那样活泼好动，小组活动不如以前那样热烈而张扬，而是沉闷且封闭。即使有些问题学生能回答出来，也不积极主动地举手发言，好像从前课堂上的快乐已不再属于自己。想一想当年的我们，不难理解毕业班学生的内心世界，因为时刻伴随着他们的是压力与责任。这种不和谐的现状。理应引起我们一线教师的思考。     

香港教育印象

2010～2011学年,受教育部港澳台办公室委派,我和来自全国各地的六十七位老师赴香港担任教学指导。这一年,我为两所学校提供专业支援,走进更多学校进行访问交流。多元的文化生态给我们以强烈的思想冲击,多彩的教育画卷在我们眼前灿然铺展。尊重,融于教育细节在香港,市民遵守秩序、说话小声、待人谦和、彬彬有礼,这种群体性的生活样貌彰显了一个国际都市的文明风采。在学校,对人的尊重则是我感受到的最动人的风景。     

生物入侵威协美国生态

根据美国地质调查局最近公布的报告．数十种入侵生物正在美圈各地猖獗，甚至成为某些濒危物种的“外来克星”，未来还可能有数千种外来生物对美国造成难以避免的威胁。这一报告立即引起美国政府的警觉，相关人员决定采取有效措施限制此类生物数量的增加。     

生态文明视野下费孝通小城镇理论的当代意义

近年来,我国城市化率快速提高,但也随之出现了千城一面,文脉丧失,污染严重等问题,在生态文明的背景下,重新梳理回顾费孝通以工农互哺的农村工业化发展模式为核心的小城镇建设思想,对于反思当今的城市发展战略,弘扬文化自觉意识,促进社会公平正义和社会可持续发展具有重要意义。