抚仙湖北岸景观生态建设

根据抚仙湖现存的主要环境问题及流域生态学与管理学的原理,提出了抚仙湖北岸景观生态建设的途径实施老环湖公路以下农田的退垦还湖,减少农田污染;拆迁湖滨带居民点,消除农村污染;拆除部分规模小、污染大的旅游度假设施,消除旅游污染和景观障碍;建立主要入湖口经营性人工湿地,净化面源污水;恢复万米沙滩,营造自然和谐的湖滨环境;发展观光农业生态园,创建高原湖泊滨海旅游度假区新型模式.     

守望相助中的视觉冲击--浅谈电视新闻中的人文关怀

突如其来的SARS灾难考验着中华民族,也考验了中国新闻媒体。为此,本刊特邀部分学者和新闻工作者,对SARS时期的传播现象、传媒表现,从理论上进行反思和评价。痛定思痛,希望SARS之灾带给中国新闻界更多从容应对突发事件的经验。     

浅谈现代健身理念

随着社会的发展,人们对健康有了新的认识,健身活动已成为许多人生活的重要组成部分。在人们的健身活动实践中,也不断形成和发展出许多新的理念。仅就全民健身理念,终身体育理念、生物—心理—社会立体健身理念、娱乐健身理念和生态体育理念作一一分析。     

唐诗自然观的生态思想

唐诗是传统文化的瑰宝，是唐代知识分子思想和情感的形象表达。唐诗里生动描绘大自然的诗句，一方面反映了大自然的审美价值，另一方面反映了人与大自然之间融合相亲、和谐交流、没有倾轧支配、没有阻隔的面向，蕴涵着丰富的生态伦理思想。唐诗中的生态伦理思想，渗透着传统哲学天人合一的观念以及“反身而诚”的悟道方式。     

直面惨淡的人生——刘恒解读

刘恒的创作缺乏快乐,他看到的是生命的困惑,致力于探究生存之道,探索人性之谜,揭示无所不在的人生宿命。存在与消亡,实有与虚无,意义与空无,成为他永恒的话题。     

教师仍是生态课堂的灵魂

在生态教育的大背景下,教师更应发挥课堂的灵魂作用.教师的灵魂作用主要体现在教师自身的表率作用,给学生的自主学习提供知识支撑,以及帮助学生提高学习技能三方面.     

浅论终极关怀性教育的实行——面对高职院校“准健康”一族的思考

21世纪是高科技、高速度、高竞争的时代,作为时代未来的大学生的身心健康问题已成了摆在当前教育界面前的一大问题,近年来,随着高职院校的不断涌现,高职学生又因其具有的特殊性而引起人们的关注,面对这新生的高职院校“准健康”一族的挑战,如何引导他们成为真正的健康一代,使他们适应未来的竞争环境,实行终极关怀性教育有其必然性和可行性。     

人文关怀畅想——“人本管理”理念与实践探索

人本管理是强调以人为主体的管理理念。它要求管理者必须从入的情感、需要、发展的角度来思考管理的方式，不断改善人的心智模式，构建和谐的人际关系，促进团队成员合作精神，使幼儿园（所）精神文化逐步得到升华，实现幼儿园（所）稳定、健康发展。