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大学教师自觉地提高自身的教育素养能有效地提高教育质量。从大学教师个体出发,自我提高教育素养需要从教育理念、教育知识和教育技能三个方面进行。 相似文献
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词汇教学是英语教学的一个非常重要的方面,它可以说是英语教学的基础和核心。没有一定量的词汇基础,听、说、读、写、译等各项技能都将成为空谈。然而,词汇学习又是最容易被忽视的,很多学生甚至教师都将其看作英语学习中最简单的事,这是不妥当的。笔者在长期的英语教学实践中总结出一点经验和方法,期望在此与诸位同仁们探讨一下。 相似文献
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875.
876.
《湖北函授大学学报》2017,(23):70-72
随着因特网的飞速发展,网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的"第四媒体",广泛并深刻地影响着五年制高等职业学校学生思想政治教育。在这样的背景下,传统的思政课堂和教育教学手段已不能满足信息爆炸时代对学生的教育需求,本文中对五年制高职思政课现状进行问卷分析,对生态思政课堂的概念和特点进行界定,对构建生态思政课堂的原则和途径进行阐述。 相似文献
877.
小学英语生态课堂的构建内容包括:构建生态化的教学环境,构建情景化的教学模式,构建生活化的教学内容。课堂生态教学完整体现了教师、学生和环境的和谐统一,把学生可持续发展设定为课堂教学的起点和目标。 相似文献
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879.
李金实 《语文学刊:高等教育版》2014,(11):50-51
玛拉沁夫是中国当代文学史上的一位卓有成就的少数民族作家,是我国草原生态文学的奠基人之一。基于玛拉沁夫的具有代表性的作品,从生态文学创作的源头、生态文学的主题内容、生态观的形成因素三个方面逐层探究,挖掘生态大家草原文学背后的思想内涵。 相似文献
880.
《校园英语(教研版)》2015,(9)
全语言教学不是具体的教学方法,而是一种建立在以多学科理论为基础的教育哲学观点,并且对北美的教育模式变革产生了深远的影响。本文介绍了全语言的理论基础及基本特点,探索了它在本校新交互视听说教学实践中的应用模式,对其在本校大学英语教学改革中具体的应用问题进行了思考。 相似文献