说客

父母和孩子之间最缺的是什么?也许是一枚——我是一说客。要在小说里面,我就是一小人。为什么?一个得到了别人的信任,知道了对方心底的那些小秘密,却扭头把这些秘密透露出去的人,不是小人是什么?这要在美国大片儿里,我就是一间谍,不,是双料间谍,因为我会在两人中间互传对方的秘密。但是,我的结局,并非遭人唾弃、众叛亲离或者死于非命,相反,我受到了极大的信任与尊重,因为我服务的对象非同寻常——他们是且仅仅是诸如母女、母子、父女、或者父子这样的人群。     

人才成长应有的“生态门槛”

自然界生态系统的一个重要特点就是它常常趋于一种稳定或平衡状态,在这种状态下,系统内部所有成分彼此相互协调。社会上的人才之生产、使用、流动、配置、退出等,也可以用生态平衡的理论及实践来加以思考与改进。笔者认为,从生态视域重新思考人才问题,对于深入贯彻落实科学发展观,推进人才工作科学化具有重要意义。一般而言,越是高级人才,对环境的要求越是高,越是苛刻。     

在中学劳动与技术学科中践行生态德育教育教学

本人每节课都会让学生高兴，非常受欢迎，这是什么原因呢？根据从教33年的感悟，中学劳技的教育教学实践可以说是在褒贬不一、枪如林弹如雨中硬着头皮，厚着脸皮挺过来的。     

中国传统文化认知对欧美生态文学批评的建构研究

当代欧美生态文学批评理论目前正处于理论建设的开放性阶段，本文试探讨中国传统文化认知对该批评理论在伦理与美学方面的建构意义。     

开拓进取 奋力前行——天津科技大学工会简介

多年来,天津科技大学工会始终坚持融入中心、服务大局、凝心聚智、锐意进取的工作宗旨,不断拓展工作领域,创新活动载体,开展了一系列特色鲜明的活动,取得显著成效。先后荣获"全国模范职工之家"、"全国教育工会先进集体"、"全国厂务公开民主管理先进单位"     

关爱学生 追求精细

【正】我1996年北京大学毕业留校,从事基层学生工作已经15年了,对辅导员工作有着非常深厚的感情。下面结合自己的亲身经历,谈谈做好辅导员工作的几点体会。     

读城读校(一):王者之都与金融巨子——走进北京、上海的高校

城，积淀的是千年风物；校，融汇的是中西文明。城之于校，其立身之所；校之于城，其添彩之笔。读不完的城，看不完的校，尽在本年度“我的大学”——读城读校。     

大学英语听力课堂教学主要问题及对策

本文结合时代背景．针对“90后”大学生英语基础较好的特点．从英语听力课堂教学的角度进行探索．指出听力课堂教学的任务并不是以得到正确的答案为最终目的的．而在于训练学生的听力技能，缓解课堂焦虑。提高听力理解能力。同时要加强课堂听力与课外听力的结合，鼓励学生自主学习，了解文化差异导致的听力学习困难。通过科学的教学活动努力提高学生听力技能和英语学习的持久动力。