生态文明建设视阈下高校生态德育研究——基于生态人视角

随着可持续发展理念逐步向进行生态文明建设的理念转变,如何拓展高校生态德育理论内涵、加强“生态人”培育已成为学界研究的热点和焦点。为此,高校可通过“生态人”视角,构建“生态人”理论框架,挖掘“生态人”的当代价值,突显高校生态德育在“生态人”培育中起到的主要动力作用,同时围绕“提质”“提量”“提绿”,系统化重塑高校生态德育以实现加强培育“生态人”的育人目标,为国家实现生态文明建设注入持久的人才力量。     

信息生态与和谐政治的关系

在构建和谐社会的过程中,和谐政治的构建是关键,而和谐政治需要良好的信息生态的支撑。本文试图分析信息生态与和谐政治的关系,为和谐政治的建设提出一条新的发展方向。     

生态翻译学视域下释意理论解说

从生态翻译学“译者中心论”视角及运用生态翻译学翻译过程中语言维、文化维、交际维的“三维”转换视角,对法国释意理论在口译过程中“脱去源语语言外壳”和翻译过程的三角模型进行解释,用东方哲学诠释西方概念,推动口译研究在中国的发展和生态翻译学的国际化。     

大运河生态文化视野下的美丽中国建设研究

分析大运河生态文化与美丽中国建设的相互关系,理清古老的大运河文化蕴含的丰富生态文明成果,将大运河生态文化作为推动美丽中国建设的源动力.不仅从上下联动、生态补偿、流域性平衡、可持续发展4个方面提出传承运河生态文化、构建美丽运河建设机制的建议,而且就以运河生态文化引领打造美丽运河三条走廊,提出具体的方法和路径:修复河岸环境...     

中国互联网生态治理的演进脉络、内在逻辑及基本经验

中国互联网生态治理经历了治理互联网基础设施、治理作为新媒体的互联网、治理网民及其集体行动、治理网络社会及治理互联网平台与技术运用的演进路径,以此构筑了中国互联网生态治理模式和体系。在此过程中,政府管理与媒体赋权博弈的权力逻辑、法律规范与政策规约协同的规制逻辑、内容生产与价值引领平衡的社会逻辑,成为中国互联网生态治理发展演进及其调整变革的必然遵循。中国互联网治理主体在互联网生态治理实践过程中,始终坚持党的领导、倡导多主体协同参与及科学认识互联网发展规律,成为中国互联网生态治理得以持续探索和变革创新的力量源泉。     

编辑实践中的作者群体及其生态构建

作者是文本的创造者,是编辑生态系统的起点,也是编辑实践的作用对象。编辑通过强化作者意识、理解作者需求,提升专业水平、服务作者工作,提高媒介素养、改善文本质量,加强职业道德修养、赢得作者信任,充分调动和发挥作者在编辑实践中的作用。作者生态的良序建构和编辑活动的长效发展,需要从完善体制机制、发挥媒介功能、强化品牌效应、培育作者队伍等方面着力。     

传播生态视域下中视频发展路径探析——以“西瓜视频”为例

随着5G广泛商用,比短视频更长的中视频应运而生,各内容平台围绕此概念的争论已持续多日,中视频也呈现出与短视频截然不同的市场表现。本文以“西瓜视频”平台为例,总结平台中视频内容特征与用户互动,探讨未来中视频发展路径,以期为相关从业者把握未来网生媒体中视频发展机遇、规避风险提供参考思路。     

绿色发展视阈下呼伦贝尔市林业生态问题研究

林业承担着维护生态平衡、优化产业结构、促进区域经济发展等重要作用,在发展林业产业的同时,林业生态建设不容忽视。呼伦贝尔市是内蒙古自治区重要的林业资源集聚地,其林业生态建设意义重大,面对目前亟待解决的林业生态相关难题,最首要的就是将绿色发展理念贯彻到底,坚持具体问题具体分析,统筹发展与保护,探究林业生态问题,并提出相应对策建议。     

专业学位研究生英语口语生态教学模式构建

研究生口语课堂建设一直是研究生教学的重点和难点。一直以来,研究生英语口语教学从课程体系到教学方法,都借鉴了大学英语口语教学。这样的课程体系和教学方法存在非常明显的缺点。本文从教育生态理论的角度对工程硕士英语口语的生态教学模式进行研究与探索,重点提出“给养”这一概念在研究生口语生态教学中的重要性,目的在于提升研究生的口语交际能力和文化自信,以满足研究生学术交流及日常口语交际的要求。     

生态翻译学视角下公示语汉英翻译三个典型问题分析与对策——以浙江省两个城市为例

本文分析了浙江舟山市和宁波市公示语英译文的三个典型问题,即逐词套译,选词不当,信息错位,指出了其错误的严重性,并基于生态翻译学提出了改善公示语英译文的方法,以期纠正翻译错误,提高翻译质量,改善城市公示语汉英翻译错误频出的窘境。