日本乡村振兴发展模式创新的经验与启示

为破解乡村日益衰落的困境,日本在乡村产业振兴、人才振兴和生态振兴的发展模式上进行了大量探索和实践,对中国乡村振兴战略的实施和推进具有重要参考和启示意义。日本的乡村产业振兴可归纳为专业化、垂直化和水平化等模式,人才振兴包括内部培养、外部引进和结对合作等模式,生态振兴包括国土规划引领型、循环经济主导型、绿色创新驱动型等模式。在此基础上根据八头町、神山町和西粟仓村三个典型案例的创新实践,可得到以下启示：一是因地制宜选择乡村发展模式,二是构建多层次协作网络和机制,三是推动六次产业多元化发展,四是挖掘和引进创新人才,五是打造绿色可持续发展体系。     

营造民族精神培育的优质社会文化场

民族精神体现着社会的精神风貌和时代的价值追求,而社会文化场是培育民族精神最活跃的因素。在社会文化场视域下研究民族精神的培育路径,以政治文化、经济文化和生态文化为研究领域,主要有:优化政治文化,树立民族精神培育的精神支柱;优化经济文化,筑牢民族精神培育物质根基;优化生态文化,稳固民族精神培育的发展保障。要营造形成民族精神培育的优质社会文化场,让伟大民族精神展现出新时代的精神风貌、价值追求和民族力量,就得使这三个主要领域齐力推进、相互助力。     

搭建和谐校园的建设平台

构建社会主义和谐社会赋予了和谐校园新的内涵,我们要努力以和谐校园的建设来促进和谐社会的建设.要创建和谐校园,我们应该注重本校的特色,立足于学校自身条件,创建由"绿色校园、平安校园、数字校园、书香校园、生态校园"组成的五个平台,以构成和谐校园创建的实践范式.     

中国化马克思主义生态哲学话语体系的建构逻辑

在马克思主义生态哲学中国化过程中,积累了马克思主义生态话语体系中国化的丰富历史经验,解决了中国生态建设的实际问题,同时彰显出中国化马克思主义生态哲学话语体系的构建逻辑。在生态经济中,超越了经济效益本位的经济话语,建构了生态效益本位的中国化马克思主义生态经济话语体系。在生态政治中,超越了传统政治以权力制度为核心的政治话语,建构了以生态正义为核心的中国化马克思主义生态政治话语体系。在生态文化中,超越了控制自然论,构建起了保护自然的中国化马克思主义生态文化话语体系。在生态社会中,超越了社会与自然分裂异化的社会话语,建构起社会与自然和谐统一的中国化马克思主义生态社会话语体系。     

重返草原——论格日勒其木格·黑鹤动物小说的生态意蕴

格日勒其木格·黑鹤的动物小说蕴含着丰富的生态思想。首先,描绘了草原、丛林人民独异的符合生态规律的行为方式,展现出少数民族地区聚居者审美的生存状态,传达出作家对人类“诗意地栖居”的赞美和向往。其次,作家努力探求人与生灵平等共生之路。再次,批判工业化对自然美的破坏,否定物欲横流的城市文明,并谴责人类无休止的贪欲。     

文化数字化战略下的出版业数字化转型升级变化——《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》解读

2022年3月,中央办公厅、国务院办公厅印发《关于推进实施国家文化数字化战略的意见》,将文化数字化上升为国家战略,并把促进文化机构数字化转型升级列入8大重点任务之一,由此带来出版业数字化转型升级的外部环境变化、路径变化和生态变化,进而促进出版业数字化转型升级的业态变化。     

智能时代的广告生态困境及其治理

大数据、云计算、AR/VR、人工智能等技术的发展,推动了社会、经济及文化全方位进步,促使社会进入了数字化生存的全息化智能时代.广告也因智能时代发生了变化,伴随于此,广告生态环境及结构也发生了变化,出现了用户个人隐私不安全,虚假广告、色情低俗广告、直接功利广告盛行,行业自律更加弱化等问题,因而需要通过组建广告联盟实现理性...     

作业因“生态”而精彩 课堂因“作业”而高效——“双减”政策背景下的高效作业设计思考

语文作业模式固化,抄写、背诵、作文等简单的形式,严重影响了学生学习语文的兴趣,学生对作业的完成任务式的敷衍态度制约了语文教学的发展。“双减”政策背景下,我们需要立足于课堂和文本,立足于学生的需求,关注课堂即时生成的、针对学生需求而布置的“生态”作业,将作业布置与学生的生活实际和内心需求结合起来,激发学生对未知的兴趣,推动学生在学习中、生活中不断探索,从而使语文学习与作业形式有机结合,让语文学习真正发生。     

生态位适宜度能否影响公共研发组织的创新效率?——基于区域比较的实证分析

基于2010—2019年我国31个省级面板数据,对创新生态系统生态位适宜度对公共研发组织创新效率的影响进行测度分析.研究表明:(1)近10年我国创新生态位适宜度总体水平均在0.5以上,东部、中部、西部、东北地区生态位适宜度存在明显的区域差异;(2)BCC模型测度结果显示,横向比较各省份之间公共研发组织的效率值存在着较大...