文化生态与中国文学批评的现代转型

中国文学批评之所以在晚清发生现代转型,从生态学的角度来看,主要与国学中的经世致用思想、西学东渐后新型知识分子的产生以及文学自身文体变革等密切相关.经世致用思想导致文学救国论产生,使文学批评功能发生改变;西学东渐后出现的新型知识分子,使文学批评的主体具有独立的人格和良好的中西学视野结构;文学文体变革导致文学批评文体变革,...     

“解决问题策略”的教学实践与思考

有幸参加本市校长生态课堂以及省首届苏派名师课堂展示,于是,我借助于书籍《教育生态学》、杂志《生态课堂研究》中关于三重生态的理解,于磨课的过程中听从老师与领导的改进意见,思考着数学课程标准确定的"形成解决问题的一些基本策略,体验解决问题策略的多样性,发展实践能力和     

对话式教学在小学生态数学课堂中的应用价值

近年来,随着新课程改革的推进,越来越多的教学方式由"教"转化为"学"。生态课堂的教育理念应运而生。生态课堂就是构建一个优质的数学教学环境,使学生在"对话"的模式下产生一种互动的积极性。试从"对话式教学"入手,探讨了对话在生态课堂中的实践方式和实施策略。     

庄子生命哲学的人学研究

庄子关注生命的存在,希望通过自我的睿智寻求生命的存续之道,这其中又蕴含了丰富的人学思想,他的以人的存在论为起点的生命观、以生存论为取向的方法论诉求和人与自然和谐共生的思想在当代社会中对人仍有重要的智慧启迪,依然闪耀着光辉。     

敬告作者

《怀化学院学报》为综合性学术理论刊物，月刊。本刊注重政治性、现实性、学术性、科学性、地方性，坚持党的基本路线，坚持正确的办刊方向。栏目设置有民族民间文化遗产田野调查与研究、文化生态与区域发展研究等特色栏目，欢迎大家投稿。订阅。     

“互联网+”背景下五年制高职生态思政课堂的构建

随着因特网的飞速发展,网络媒体已被公认为是继报纸、广播、电视之后的"第四媒体",广泛并深刻地影响着五年制高等职业学校学生思想政治教育。在这样的背景下,传统的思政课堂和教育教学手段已不能满足信息爆炸时代对学生的教育需求,本文中对五年制高职思政课现状进行问卷分析,对生态思政课堂的概念和特点进行界定,对构建生态思政课堂的原则和途径进行阐述。     

小学英语生态课堂构建的案例研究

小学英语生态课堂的构建内容包括:构建生态化的教学环境,构建情景化的教学模式,构建生活化的教学内容。课堂生态教学完整体现了教师、学生和环境的和谐统一,把学生可持续发展设定为课堂教学的起点和目标。     

谈玛拉沁夫生态文学的主要思想

玛拉沁夫是中国当代文学史上的一位卓有成就的少数民族作家,是我国草原生态文学的奠基人之一。基于玛拉沁夫的具有代表性的作品,从生态文学创作的源头、生态文学的主题内容、生态观的形成因素三个方面逐层探究,挖掘生态大家草原文学背后的思想内涵。     

中国-东盟中心东南亚教育部长组织与中国-东盟教育交流周组委会秘书处第四次三方会议在贵阳召开

2月23日,中国-东盟中心(ACC)、东南亚教育部长组织(SEAMEO)与中国-东盟教育交流周组委会秘书处(CAECW)第四次三方会议在贵阳国际生态会议中心举行。会议由中国-东盟教育交流周组委会秘书处执行秘书长刘宝利主持。出席会议的有中国-东盟中心秘书长杨秀萍、东南亚教育部长组织秘书长加多特、中国-东盟教育交流周组委会秘书处副秘书长杨勇。中国-     

对话历史时空 绽放生态异彩——一节省级历史优质课指导札记

高效的历史课堂更具生态色彩,能回归自然生长,提升生命质量,也更充满智慧挑战,关注持续发展。沧州市运河区第十中学李海玲老师执教的《难忘九一八》从备课到试讲,再到最后课堂的完美呈现,高效课堂中的生态理念始终融会贯通其中,为运河区的高效生态课堂提供了很好的范例。