全文获取类型
收费全文 | 26610篇 |
免费 | 279篇 |
国内免费 | 546篇 |
专业分类
教育 | 17097篇 |
科学研究 | 4988篇 |
各国文化 | 83篇 |
体育 | 447篇 |
综合类 | 1299篇 |
文化理论 | 554篇 |
信息传播 | 2967篇 |
出版年
2024年 | 207篇 |
2023年 | 886篇 |
2022年 | 932篇 |
2021年 | 868篇 |
2020年 | 772篇 |
2019年 | 687篇 |
2018年 | 363篇 |
2017年 | 609篇 |
2016年 | 938篇 |
2015年 | 1434篇 |
2014年 | 2769篇 |
2013年 | 2036篇 |
2012年 | 1911篇 |
2011年 | 2123篇 |
2010年 | 1885篇 |
2009年 | 1689篇 |
2008年 | 1817篇 |
2007年 | 1317篇 |
2006年 | 952篇 |
2005年 | 815篇 |
2004年 | 598篇 |
2003年 | 527篇 |
2002年 | 412篇 |
2001年 | 300篇 |
2000年 | 204篇 |
1999年 | 78篇 |
1998年 | 61篇 |
1997年 | 54篇 |
1996年 | 35篇 |
1995年 | 36篇 |
1994年 | 31篇 |
1993年 | 27篇 |
1992年 | 15篇 |
1991年 | 18篇 |
1990年 | 12篇 |
1989年 | 12篇 |
1988年 | 3篇 |
1986年 | 2篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
<正>今春,我们感同身受。"灰"之不去北京雾霾天气,让在京参加全国两会的福建记者和代表委员无比惦念、无比梦想家乡的秀美山水和空气的清新甘甜。福建代表团开放日那天,境内外媒体的关注点就包括福建生态。福建省委书记、全国人大代表尤权对福建的好环境充满自信,但他指出,福建首先要治理水土流失,要实现"百姓富"和"生态美"的结合,依然任重道远。生态文明成为两会热点,既反映出当前社会关切,也预示在下一步的政府工作当中,生态文明建设将被放在更为突出的位置。生态文明建设是福建新闻的"富矿",已经有并将有更多媒体人在这个"富矿"中有所作为,但同样,任重道远。 相似文献
992.
993.
图书馆文化作为社会文化的“亚文化”,既影响整个社会的文化,又受整个社会文化的影响。图书馆生态文化按文化形态的一般分类法,可以分为物质层次的建筑生态文化、精神层次的信息生态文化、学术生态文化和制度层次的管理生态文化。在现代图书馆的运作中,这三个层次是不可分割的整体,共同决定图书馆事业的可持续发展。 相似文献
994.
电视是大众传媒,基于市场导向的需求,规定了其表达形式必须通俗。这种基本属性让承载精英文化、载道人文关怀的电视人文谈话类节目的市场生存遭遇尴尬,其收视率也的确不如一些娱乐节目。但是,在电视节目日益庸俗化、通俗化和市场化的时代,这一类节目依然有其存在的意义和价值,本文拟从电视人文谈话类节目的产生语境、市场价值和生存困境考察这类节目的市场生态。 相似文献
995.
996.
基于STS领域的前沿理论,将科学漫画视为一种优质的科学传播形式,通过分析日本第二代动漫宗师宫崎骏作品中的女性形象,特别是其代表性作品《风之谷》中的主人公娜乌西卡,考察作品的时代背景以及特定时代背景中的科学观,探讨作品中的生态女性主义思想。为以动漫形式进行的科学传播与社会文化背景中的自然观、科学观以及科学文化的互动影响提供案例研究。 相似文献
997.
20世纪90年代以来,互联网及手机、博客、播客、RSS(简易聚合)、SN(社会网络)等新媒体技术的发展与应用,改变了原有的媒介生态,并不可避免地对传统媒体公信力造成影响。 相似文献
998.
基于文献计量的信息异化研究进展 总被引:1,自引:0,他引:1
以CNKI为检索工具,对2000-2011年间国内发表的有关信息异化研究论文进行文献计量分析,描述信息异化的研究现状,进而阐释信息异化研究的四维理论向度,即概念内涵、表现和影响、主要根源以及控制策略,从中总结当前信息异化研究中存在的不足,并对今后的研究进行了展望。 相似文献
999.
华兹华斯是19世纪英国浪漫主义诗歌的杰出代表,他的诗歌主要赞美自然和讴歌生命。本文通过研究华兹华斯诗歌中的生态价值观,从自然对人的影响、人对自然的责任、欲望批判、对人类的爱四方面表现其诗歌作品中自然与人的和谐关系。 相似文献
1000.
在新媒体语境的背景之下,纪录片创作面临着很多的挑战以及机遇。为了更好地促进纪录片的发展,讲好中国故事,本文从新媒体环境下纪录片创作叙事的特点入手,对其创作实践进行分析,围绕新型纪录片创作人才培养需求,来探究在新的媒介环境下纪录片创作的教育生态重构。[1] 相似文献