提升普通高中音乐特长班学生文化素养的行动研究

他们,是普通高中音乐特长班的艺术生。在班主任三年的引导和陪伴下,从初来时眼神茫然、表情不屑的懵懂到昂首挺胸、面带微笑的接受,再到内心敞亮、目光坚定的自信,经历了一次次磨炼和蜕变,终于走向成熟,走向丰富。     

生本理念下小学语文创新教学思考

生本理念是课程改革提出的一个全新教学要求,也就是要以生为本,在课堂教学中突显出学生的本体地位。对于小学语文教学,生本理念是必须要遵循的理念,语文教师要在这一理念下对教学活动展开有效的创新。首先针对生本理念下小学语文教学存在的短板做出分析,然后提出创新教学的一些可行对策,希望能够为广大小学语文教师提供参考,共同努力推动小学语文教学发展。     

基于生本理念的初中历史教学方法探究

在教育事业不断发展的背景下,初中历史教学正面临全面的革新。传统初中历史教学已经无法满足学生学习发展的需求,并且学生自身历史综合素质的培养产生影响。因此,随着新课改的提出与实施,要求初中历史教师在教学过程中需要尊重学生的主体位置,秉承着以生为本的理念进行教学,以此来发展学生的历史综合素质。基于此,本文针对基于生本理念的初中历史教学方式进行探究。     

浅谈生本教学理念下的初中英语教学拓展思路

英语本身是一种语言学科,对于它的学习,需要以语言运用作为最终目标。在新时期的初中英语教学实践当中,教师需要努力拓展生本教学理念,挖掘初中英语教学的实践性质,在提高学生学习积极性的基础上,为学生创设一些全新的教学思路,实现高效率的教育过程。本文主要研究了生本教学理念下的初中英语教学开展方式,并提出了相应的拓展思路。     

高中艺体生的历史教学策略探究

随着改革开放的进行,我国国民经济进入了飞速发展的阶段,对艺术人才的需求也越来越多,从而使得许多学生踏上艺术考试这条道路。但是,他们所面临的最大问题是对文化课不感兴趣,文化成绩欠佳。作为教师的我们要认真分析,找出策略来解决这个问题,从而实现对高中艺体生的有效教学。     

农村初中英语学困生的成因及转化策略

农村初中英语学困生的形成是有多种原因的,部分来自学生,部分源于外部因素的压力(例如学校、家长、老师等)。要解决农村初中英语学困生的现象,就要对其成因进行认真分析,并根据原因提出相应的转化策略。     

小学学困生心理特征及转化策略

小学学困生转化问题一直是小学教育教学研究和实践的热点领域。在小学教育教学中,每个班级都会或多或少地存在学困生。学困生的存在给教育教学带来了挑战,同时也为教师展现教育教学能力创造了机会和舞台。学困生不是天生的,是可以转化的,关键在于教师怎样进行引导和矫正。