用换元法优化根式问题的求解

在二次根式的求值问题中,有时会遇到一些较为复杂的情况,此时不妨试作一些代换,常可简化结构,便于问题的解决.一、常数代换     

多元智能理论在英语学困生转化中的应用研究

美国哈佛大学教育心理学教授霍华德博士提出了多元智能理论,根据该理论,学困生的智能也有优势的一面.充分发挥学困生的优势智能有利于增强他们学习英语的信心,培养他们的自主学习能力,还有利于挖掘他们英语某一方面的特长并发挥其正迁移作用,是学困生转化的必由之路.因此,教师要善于发现并发挥学困生存在的优势智能,帮助他们找到学英语的最佳切入点;要善于运用优势智能的正迁移作用充分发挥学困生的优势智能,培养他们的自信心;还要善于发挥自身的优势智能,以对学困生优势智能的发挥产生示范作用.     

浅谈“暂困生”的转化

学生之间的文化和能力差异是引发和促进学生之间相互学习的必要条件,理想的教育过程应该是每个学生平等参与的学习,但是如果这种差异太大,个别学生就很难进行有效的学习,这部分学生就是“暂困生”.我们认为“暂困生”“暂困”的实质是综合学力的枯萎,其学业成绩落后仅是表象,其实,他们身上有很多闪光点,只是未被发现,或开发得不充分,所以我更喜欢称他们为“潜能生”.基于以上理解,及时帮助“暂困生”尽快融入群体学习之中尤为关键,作为教师的我们要善于敏锐地发现学生成为“暂困生”的原因,积极施以爱心呵护、耐心辅导、热心推介、积极评价等策略润泽他们的心灵,防止“暂困”成为“长困”.     

关于免费男幼师生现状及其思想政治教育的思考

为鼓励优秀男学生报考幼儿师范院校，2010年江苏省率先创新构建幼儿园男教师培养机制，实施男幼师生免费教育政策。为更好地落实这一政策，幼儿师范学校的德育工作者应认真分析男幼师生的思想特点，有针对性地实施教育管理，提高思想政治教育的实效。     

解题应追求朴素自然

数学问题象瑰丽的珠宝,吸引着数学爱好者去采撷,特别吸引着诸多优秀的青年学子.但有些数学问题的解答有些深奥难懂,不很适合青年学生.其实,这些问题都有其朴素自然的解法.只有解答朴素自然,才便于接受.     

实验教学中师生互动提高教学效率

生物科学是实验科学,通过师生互动能更好地发挥实验教学对学生发展的促进作用,从中也能有效地促进教师自身的发展。     

高职生毕业论文写作中存在的问题及其对策

针对目前高职生毕业论文写作中普遍存在的问题,提出应重视人才培养顶层设计,在真实项目中培养学生创新意识,规范毕业论文管理以及合理安排时间,兼顾实习、就业等一系列提高毕业论文质量的对策.     

试探如何提高初中英语学困生的成绩

本文根据普通中学英语学习困难生的现状,依据多年的教学实践,提出英语教师必须要做到＂三教＂齐下,即乐教、善教、巧教,设法消除学困生对英语的厌学情绪,纠正不良学习习惯,提高英语成绩。     

构建以聋生发展为本的课程评价体系

一、评价功能不是甄别与选拔．而是促进学生发展 “建立促进学生全面发展的评价体系”作为实施素质教育的核心任务写进了《基础教育课程改革纲要（试行）》（下文简称《纲要》），这同样是对聋校课程评价的新要求。然而在现实中，聋校的评价却变成了一种甄别与选拔的工具，它只是把能够升入高一级学校的佼佼者遴选出来。在这一过程中，只有少数聋生能够获得鼓励，体验成功的快乐，大多数聋生则成了学习活动的旁观者——他们由于先天的言语缺陷，