职业生涯教育融入基础教育的实践与探索——基于吉林大学附属小学的个案研究北大核心

在基础教育阶段开展职业生涯教育,既能推进职普融通,又可促进人才培养质量提升。在借鉴国际经验的基础上,吉林大学附属小学设计了以校园百家讲坛为主的职业生涯教育课程,在观念上端正了学生对职业教育的认知,在情感上深化了学生对职业教育的感知,在精神上初步培养了学生的职业责任担当。为克服时间精力消耗大、潜在的教育不公、学生了解反思不够、家长不够重视的问题,又在校园文化建设、促进家校合作、融入学科教学等方面作了相应改进。     

谈校园危机的预防

校园危机是客观存在,作为班主任应正视校园危机的存在并对校园危机进行预防.     

新课程改革背景下小学数学教学生活化解析

近年来我国的新课程改革工作在小学教学中不断深入,素质教育对小学教学的模式有了新的要求。小学是学生基础奠定的关键时期,由于数学本身的抽象性特点,教学实践的难度较大,学生容易对数学产生畏惧感、枯燥感,对此小学数学教学的生活化就成为必然趋势。将生活化融入小学数学教学的实践中,该教学模式可以帮助学生更加清晰地认识和了解数学学科与生活实际之间的联系,强化学习效果。本文对新课改背景下小学数学教学的生活化进行探究分析,为将来的数学教学提供参考依据。     

教师对学校信息安全培训认知不高——2017年ECAR教师与信息技术研究报告(一)

《教师与信息技术研究报告》是ECAR（EDUCAUSE应用研究中心）2017年对教师与信息技术（IT）关系的第三次研究的成果。尽管在过去几年中研究报告的形式、功能和结论都在不断演进,而期待能对教师如何运用IT服务教学和研究加以理解,始终是贯穿其中的一条主线。本刊将分期连载这篇报告,本期主要阐述报告核心发现及教师校园IT体验等内容。     

媒介融合视野下高校校园媒体传播效果优化探析——基于广西民族大学的实证分析

在社交媒体的冲击下,校园媒体面临发展考验.校园媒体如何转型定位,增强影响力,发挥应有作用,已成为高校媒体管理者亟待解决的现实问题.文章以广西民族大学校园媒体为例进行实证分析,探索媒介融合视域下高校校园媒体传播效果的提升路径.     

新媒体时代的高校校园媒体运营策略分析

在我国高校校园文化建设中,校园媒体发挥着重要作用,也是学生思想政治教育的一个重要途径.随着新媒体的出现,高校师生获取信息转向新媒体平台,这给高校校园媒体的发展造成了冲击.但同时,新媒体也为高校校园媒体的发展提供了新的手段和条件.为此,高校校园媒体需要充分利用新媒体来实现自身的转型发展,提升自身的影响力.     

小学数学教学生活化探究

教育既来源于生活又服务于生活,学生学习文化课知识就是为了运用知识解决和改善生活中的问题,促使社会的提高和进步。本文针对小学数学分析数学教学生活化的意义和实现途径。     

不要让数学课堂“数字化”

数学给人的感觉好像就是学习符号、数字,并运用数学与符号反复计算,感觉就是"数字化"的东西,没有什么趣味而言。本文从数学课堂需要"数学化"进行了深入的阐述。     

高师政治生活化教学探析——以人教版高中政治(必修一)《新时代的劳动者》为例

传统的政治教学以教师灌输为主,这种教学方式不利于激发学生的学习热情,如果运用不当还会造成学生对政治课程的抵触。为发挥学生在课堂中的主体性和主动性地位,让学生对知识真正做到"学进去,讲出来",科学运用"生活化教学"方法对于实现这一目标有着深远意义。生活化教学应以情境式教学为依托,以挖掘学生身边的事例为基础,以发挥学生的主体性作用为目的,在此基础上的教学才能真正来源于生活,高于生活,最终使学生应用于生活,才能真正打破传统政治教学方法的桎梏。     

试谈让学生贴近生活学数学

生活化教学是"生活即教育"理念的凸显。但学生的学习仍停留在练习、题海、应试考试的层面上,学生学得被动、枯燥,导致学习兴趣不高、效果不佳。提出让学生贴近生活学数学的论题,论述学生联系生活学数学的几点体会。