首页 | 本学科首页   官方微博 | 高级检索  
文章检索
  按 检索   检索词:      
出版年份:   被引次数:   他引次数: 提示:输入*表示无穷大
  收费全文   484941篇
  免费   525篇
  国内免费   1103篇
教育   427481篇
科学研究   18701篇
各国文化   897篇
体育   9358篇
综合类   7818篇
文化理论   1313篇
信息传播   21001篇
  2024年   1451篇
  2023年   5288篇
  2022年   5994篇
  2021年   5778篇
  2020年   5602篇
  2019年   6568篇
  2018年   3274篇
  2017年   6248篇
  2016年   9440篇
  2015年   15987篇
  2014年   44649篇
  2013年   37408篇
  2012年   42282篇
  2011年   49946篇
  2010年   39956篇
  2009年   36340篇
  2008年   40513篇
  2007年   28577篇
  2006年   21146篇
  2005年   20803篇
  2004年   19546篇
  2003年   15001篇
  2002年   9992篇
  2001年   6746篇
  2000年   4996篇
  1999年   949篇
  1998年   515篇
  1997年   392篇
  1996年   261篇
  1995年   205篇
  1994年   208篇
  1993年   108篇
  1992年   123篇
  1991年   80篇
  1990年   51篇
  1989年   47篇
  1988年   16篇
  1987年   11篇
  1986年   10篇
  1985年   8篇
  1984年   10篇
  1983年   11篇
  1957年   7篇
  1950年   26篇
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 0 毫秒
81.
82.
明清时期芜湖的社会经济与市政建设   总被引:1,自引:0,他引:1  
明清时期的芜湖为江南重要的经济中心之一,其手工业和商业十分发达,主要有浆染业和冶 炼业。芜湖城垣建于明万历初年,初为加强防御,但在客观上却促进了经济的进一步繁荣。鸦片战争后,芜 湖的发展则属于半殖民地半封建社会经济文化畸形发展的产物。  相似文献   
83.
法律意义上的教师,不仅是责任的承担者和义务的履行者,而且是权利的享受者和行使者.只有解决了教师权利问题,教师的主体性和创造性得以发挥,才能把新的教育理念落到实处,才能培养具有主体性和创造性的学生.教师权利应包括社会生活权利和职业权利两方面内容.  相似文献   
84.
在大学英语教学中必须加强输出能力的培养 ,提高学生的产出意识 ;在精读教学中加强输出 ;在听力教学中加强输出 ;加强汉译英练习 ;选择注重输出能力培养的教材 ;以考促学 ,发挥考试的正面反拨作用。只有在学生观念、教材体系、考试形式等各个环节加强输出能力的培养、考查 ,才能使大学英语教学跟上时代发展 ,使教学质量不断提高  相似文献   
85.
10月31日下午,郧西县县委书记彭承志轻车简从独自一人来到县档案馆。  相似文献   
86.
邹韬奋《生活日报》的股份制经营思想   总被引:2,自引:0,他引:2  
邹韬奋是我国新闻史上杰出的新闻出版工作者、政论家,他一生创办或编辑过十余种报刊,在新闻界留下了不可磨灭的功绩。其中,《生活日报》是他所经营的唯一一份日报,也是他利用股份制经营的一份报纸。《生活日报》从开始发起筹备,到后来创刊发行,直至最终被查封,一直以股份制经营理念为指导策  相似文献   
87.
88.
89.
浅谈乒乓球教学中的步法移动   总被引:1,自引:0,他引:1  
童健 《体育教学》2003,(5):46-46
步法移动在乒乓球教学和比赛中起着相当大的主导作用,是运用最多的基本技术,也是乒乓球击球环节前的一个重要组成部分。但不被大部分同学所重视,轻视了它的重要性,只重视手上技术的练习,而不去或很少练习足下功夫,这无疑影响着各种击球技术动作的正确形成和掌握。所以,学生们要在平时的学练中应多注重步法功夫的练习。只要有了良好的步法移动技术就能够保持合适的击球位置。再和手上功夫紧密结合起来,才能较快提高击球的质量,促进技术的发展。一、步法移动的重要性“步法”就是脚步移动的方法。步法灵活运用得合适,就可以加快移动的速度,保…  相似文献   
90.
在传统的耐久跑教学中,学生在训练式的体育课中体验不到运动乐趣。我从“不仅仅是只让学生去赛跑,而是让所有的学生,特别是让那些跑得不快的学生也体验到乐趣”的朴素想法出发,进行了“4”跑教学实践。  相似文献   
设为首页 | 免责声明 | 关于勤云 | 加入收藏

Copyright©北京勤云科技发展有限公司  京ICP备09084417号