创造性地运用教材（人教版“课标”实验教材一年级下册第37页）

“生活中的数”在教科书中是这样编排的三幅图片，分别是一名运动员领奖，天安门城楼，一辆大客车，图片旁边分别标注着“2000年奥运会我国获得28枚金牌”，“今年十月一日中华人民共和国成立（）周年”，“准乘56人”，如果是让学生简单的看一看图，填一填空，说说生活中哪些地方还要用到数字的话，只需几分钟便能完成。     

随水之笔

每带一届初一学生我便问：什么是语文?他们首先一愣，然后都眼盯着语文书。他们认为语文就是眼下的语文教材。     

低成本 高智慧 深探究（六）——低成本实验在物理教学中的开发与运用

7妙用材料特性 挖掘实验潜力 设计物理实验时，我国传统的做法往往偏重于对知识的巩固，考虑学术特色，而较少地关注学生的生活实际和兴趣。在一些学生的眼中，物理（包括物理实验）逐渐被视为一门刻板的、枯燥的学科。当笔者问一些物理老师是否经常设计一些实验时，摇头者居多。作为教师，在教学中要注重实验的选材贴近学生的实际，力图通过实验调动他们学习的兴趣和求知欲。     

完善突发公共安全事件档案管理

2005年11月下旬，因中石油吉林分公司双苯厂发生爆炸事故，导致了松花江流域遭受严重的水体污染，哈尔滨、佳木斯等大中城市人民群众的生产生活受到了极大的影响。随后，国家有关部门陆续通报发布了多起重大生产安全事故和公共安全事故。党中央、国务院十分重视安全问题，积极倡导组织编制各种安全领域的应急预案体系。面对严酷的现实，全社会都在积极探寻一条防范、控制、减少突发公共安全事件造成损失的有效途径。作为社会重要职能机构的各级档案部门，理应以自己的实际工作为社会分忧解难。     

珍惜现在

我在一个深深的思索中生活，更在一种迷惘的生活中思索。生活是什么？我无法回答。匆匆的我无法为匆匆的生活下一个匆匆的结论，生活；没有定义。然而你若问我怎样才能过好生活，我想我唯一能告诉你的就是：珍惜现在。     

我来自湛江

乍看文题，诸君未必能猜出这话出自谁之口。告诉你们吧!那是有一次笔者有幸被邀请到开平市《潭江文艺》杂志社，在参加作者座谈会上的开场白。自此以后，笔者便踏上了这条为之乐此不疲的不归之路——文学创作的长征路。提起写作生涯，我有一段段充满辛酸而曲折的生活经历，如今历历在目，记忆犹新。     

中学体育教师的职业困境与自我发展

从社会、学校和职业3个方面对中学体育教师的职业困境进行分析。以当前的社会转型、教育变革为参照,指出中学体育教师所面临的是挑战和机遇并存,进而提出中学体育教师应把握发展契机,理清职业困境,重塑职业使命,唤醒自我意识,体认职业角色,在互动中构建一种可能生活,实现自身的职业价值。     

衡水学院教学科研大事记

我院教师林志卿主持的“农村青年群体文化生活实证研究”、赵秋棉主持的“富有潜力的文化产业———对武强年画的考察”获准立项为河北省哲学社会科学规划课题,并带有相应资助经费。我院教师林志卿主持的“利用优秀电影对大学生实施隐性德育的实证研究”、张瑞民主持的“新建本     

学会休闲,享受生活--中学生休闲辅导的研究和探索

休闲辅导的背景 --寂寞的人在"风雨"后 随着双休日的实行、法定假期的增长和素质教育的推进,中小学生每年累计在校时间缩短,课业负担逐步减轻,闲暇时间便随之大幅度增加.若不注意引导,就会使一部分学生懒懒散散,虚度时光.据一项对700名中小学生的调查表明,有34.5%的学生向往过一个"有意义的周末",但却感到"无事可干";有10.6%的中学生觉得周末"空虚无聊";有18.1%的小学生感到休息日"没有意思".这表明有些中小学生既缺少休闲的知识,又缺少休闲的技能.     

略谈中学物理教学与STS教育

《国家基础教育改革纲要(试行)》在基础教育课程改革的具体目标中提出：要加强课程内容与学生生活及现代社会和科技的联系。物理课程《标准》中也提出“从生活走向物理，从物理走向生活”，“使学生关心科技的新进展和新思想，了解自然事物的相互联系，逐步树立科学的世界观”。因此，我们的学校教育要与STS教育相结合，培养学生的科学素养，以提高全民索质。