大班幼儿帮厨劳动的开展及其积极作用

正《3-6岁儿童学习和发展指南》(以下简称《指南》)指出,"基本的生活能力是幼儿身心健康的重要标志",要"帮助幼儿形成使其终身受益的生活能力"。基本生活能力的养成应从劳动开始。陈鹤琴先生认为,劳动教育是托儿所和幼儿园实施初步全面发展教养的重要组成部分。他指出:"对幼儿进行劳动教育,培养幼儿的劳动习惯和技能,不仅是‘生活’使然,而且与幼儿体力、智力、道     

谈生活化作文的几种教学策略

正针对当前学生习作假、大、空的现状,笔者开展了生活化作文研究,主要通过生活引领、促进学生写作,让学生有话可说、有内容可写。生活化作文的具体内涵为:作文要走进、介入儿童的真实生活、意义生活、精神生活,作文要表达、展示儿童的真实生活、意义生活、精神生活,作文要提升、改进儿童的真实生活、意义生活、精神生活。我主     

高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣

正兴趣是学习的内在动力,是最好的"老师"。它能有效调动学生学习的主动性和积极性,让学生自主开展学习。我国古代的孔子也曾说过:"知之者不如好之者,好之者不如乐之者。"只有"乐学"才能让学生废寝忘食,乐而忘忧,真正达到执著的境界。本文结合自己的教学实践,谈谈在高中物理教学中如何培养学生的学习兴趣。一、注重导入方式,激发物理学习兴趣物理学科的最大特点即其贴近社会生活,实用性强。教师在新课教学时,运用适当的导入方法,能极大地调动学     

用行动标注道德新高度

<正>弘扬戒奢克俭优良传统、倡导节约光荣社会风尚、养成健康文明生活方式、强化浪费可耻导向……5月27日,中宣部和国家发改委召开会议,正式启动节俭养德全民节约行动,这是新时期面向13亿人民的节约动员令,是贯彻中央精神的切实举措,彰显了全党全社会的共同心声。习近平总书记多次强调,勤俭是我们的传家宝,任何时候都不能丢掉;要坚     

关注小事 关注细节 关注生活——于永正习作教学赏析

＂作文难教。＂教师这样说。＂作文难写。＂学生这样说。到底难在什么地方呢课标说：＂说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话＂。那我们又如何让学生乐于表达、真实表达呢？     

新大纲下如何开展中职英语课堂教学

<正>《中等职业学校英语教学大纲》指出:"英语教学目标旨在激发学生的英语学习兴趣,培养良好的学习习惯,树立学习英语的自信心,改善学习策略,通过语言基础知识、文化知识的学习和基本语言技能的训练,逐步提高学生在职业和生活场景下的英语应用能力;培养学生具有良好的职业道德、文化意识及正确的人生观和价值观,以满足学生就业、职业生涯发展和终身学习的需要。"在这样背景下,中职英语教师如何积极更新教学观念,激发学生学习英语的热情,努力探索提高英语课堂     

以艺术为名，“艺”境对话公众

在工业设计领域里,一件好的产品除了其本身的设计、制作之外,如何让产品落地,走入寻常百姓的生活中往往是最难以把握的一点。从那些耀然跨世的杰作身上,你总能找到许多真正抓住人们日常生活细节的亮点。     

让“生活味”与“数学味”在课堂中齐放光彩

数学源于生活,根植于生活。所以,在小学数学的教学中,教师们都善于运用各种手段来体现数学与生活之间的紧密联系。本文从挖掘生活素材,设计数学提问;理解生活情境,凸显数学思考;链接生活经验,发展数学素养三个方面探讨了有效结合"数学味"元素,寻找适合的"生活味"元素。     

越孤独越“晒”,越“晒”越孤独

现在的青少年群体,吃美食、约朋友、去游玩时,都会习惯性地拍照留念,然后将照片配以文字说明发到网络,于是在朋友圈、QQ空间、人人、微博等网络社交平台经常会看到内容雷同的个人生活秀。这样的生活状态,我们几乎每时每刻都在创造或者经历着。这样做的目的,浅显一点来说,是为了让认识的、不认识的人了解自己的生活状态。但事实真是这样吗?心理学上把个体与他人交往时,自愿地在他人面前将自己内心的感觉和信息真实地发表出来的过程定义为"自我表露",这是现实空间的"自我表露"。     

让课堂展示生活,使语文教学生活化

语文教学要从学生全面发展的宗旨去考虑,必须将语文教育与生活紧密相连.要做到根据学生的身心发展特点,把抽象的知识与他们的生活实际和现实生活有效地融合起来,从学生的实际生活出发,通过实践操作,在生活中感知知识,了解知识,增强知识的直观性.在学中用,用中学,使语文教学生活化,充分体现出教学内容“来源于生活,服务于生活”的指导思想,培养生活适应能力,还语文课堂教学以生活本色.让生活成为语文学习的动力和参照,同时让学生通过对语文的学习去关注生活,获得各色人生经验,品味各色别样人生,在新课程指导下,使语文与生活双赢.