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991.
汪涌豪 《思想理论教育(上半月综合版)》2011,(4):1-1
我们主张对古今中外一切的经典与智慧,都应该怀有"温情与敬意",而不要求近功、食短利。或许,当我们真正懂得珍视一切塑造过我们精神的前人的智慧和思想,我们才会同时懂得,对它们的任何处置都必须以尊重其原意为前提;至于删改,一定要慎之又慎,能免则免。我们并由衷地相信,生活本身有着更强大的改写力量。对传统的理解, 相似文献
992.
小时候我家的生活条件不是很好,没有闲钱给我买课外书,因此我视课外书为至宝,看到别人有课外书就无比羡慕。一天,我的同桌拿着几本连环画来到教室,在我面前得意地翻看。我伸长了脖子,也跟着看了几页,觉得很好看,就轻声对他说:能借一本给我看吗?他转过头来对我说:不行。过了一会儿,他想了想,又说:除非你拿东西跟我换。 相似文献
993.
陈卫国 《中学生数理化(高中版)》2011,(4):84-85
物理实验教学是培养学生实践能力的重要途径,是物理教学的重要组成部分,也是学生学习物理的基本方法.物理实验不仅是学生获取直观信息、认识物理世界的窗口,而且是帮助学生认识物理规律、形成物理概念、理解和巩固物理知识、提高各种能力的重要途径,更重要的是物理实验过程本身就是培养学生创新精神和创新能力的最佳途径,是其他形式所不能替代的. 相似文献
994.
995.
恰当地引入物理情境可以起到激发兴趣、提出问题、承上启下的作用。然而,当引入方式多种多样时,新教师在认识领域里不善于从中选取与知识内容相一致的教学方法,这一直是个相当普遍的现象。本文针对这种现象,结合具体案例进行正反面分析,提出选取引入方式必须符合适合生情、简洁有效、首尾呼应、一材多用的原则。遵循了这些原则就能有效率地按照知识内容指导学生获取知识与掌握相应能力,且符合物理教学的目的,中学生的年龄特征与个性特征。 相似文献
996.
思维能力对于学生的重要性无需贅言.文章以此为基点,首先分析了物理思维能力的重要性,然后指出了学生物理思维能力的提高途径. 相似文献
999.
1000.
葛翔 《中小学作文教学(小学版)》2011,(15)
要想提高语文课堂教学效率,教师除了有扎实的基础知识、与时俱进、普通话标准、口才好,还要跟上时代的潮流,不断更新教学理念,抓住教学的关键点,课上关心学生的学习,课后关心学生的生活。 相似文献