名人论学习

A little of everything, and nothing at all. -Montaigne 每事浅尝辄止,结果一事无成。——蒙田A man may as well expect to grow stronger by always eating as wiser by always reading.-Collier 一个人可以通过吃变得强壮,同样也可以通过读书变得明智。——科利尔     

一堂撤去了藩篱的课——培养中学生阅读品质的尝试

当前的中学生作文存在着非常可怕的思想缺席的现象，具体表现为缺乏真实——内容失真、情感失真；缺乏批判——个性丧失、思想幼稚。解决问题的途径之一是阅读。当代中学生面临着巨大的阅读挑战，语文教育的当务之急是帮助学生建构良好的阅读品质，加大阅读的广度和深度。阅读是为了成长，阅读的根本目的在于丰富阅读者的情感世界，陶冶其情操，培养其理性的批判精神。     

我国高校国家助学贷款诚信的思考

大学生对国家助学贷款存在认识上的误区并存在严重的诚信缺失现象.造成大学生诚信缺失的原因在于:助学贷款市场存在逆向选择和道德风险;我国缺乏完备的大学生个人信用制度;助学贷款管理体制不完善;大学生的偿还能力有限.文章提出了构建国家助学贷款诚信机制对策建议.     

网络环境下数学课程的"自学+导学+助学"型学习模式

本文对网络环境下数学课程的学习模式进行了深入的研究和探讨,提出了“自学 导学 助学”型学习模式。     

如何帮助学生消除孤独感

孤独是一种情感体验。生活中，一些少年儿童常表现出孤立无助、心灰意冷、紧张、压抑、忧郁、怯懦等心境状态，在心理与行为上惧怕、淡化与人交往。这便是孳生了孤独感的表现。少年儿童一旦陷入自卑、怯懦紧张、孤独之中，就会闭锁自己的心灵、拒绝交往，成为不受群体欢迎的人。生怕一时疏忽招致别人责备．     

立德育才学有专长——福建师大附中的办学经验

立德育才学有专长──福建师大附中的办学经验福建师大附中李元松我校是福建省首批办好的重点中学之一。作为重点中学，如何帮助学生树立远大的抱负，培养他们具有服务社会所必须具备的良好素质就显得尤为重要。人才的重要标志是学有所长，富有创造性。因此，学校在促进学...     

浅谈英语教学中如何培养学生的创新能力与实践能力

在新课程改革要求下,创新能力与实践能力的培养是当前素质教育的主旋律。创新需要知识,而学生知识和能力获取主阵地是课堂教学,因此,培养学生的创新能力与实践能力的主阵地同样是课堂教学。课堂教学效果取决于教学方法和教学理念,笔者多年来注重更新教学理念,潜心探索交际法教学,利用情感助教、兴趣助学和灵活多样的交际教学法以达到培养学生的创新能力与实践能力的目的,教学效果显著。     

信息技术与学科整合存在的问题及解决方法

信息技术与学科整合是指信息技术与教师组织、指导和帮助学生学习的学科教学过程的有机组合。它能够把信息技术手段完美、恰当地融人到学科课程教学的过程中，是信息技术与学科教学结合的有机产物，能有效地促进学生对所学知识的理解。信息技术与学科整合不仅仅是一种教学技术，更是一种全新的教学观念。在具体教学中教师必须立足新的高度来看待所教学的课程。     

制度分析与国家助学贷款制度的完善

国家助学贷款是发展我国高等教育的一项重要制度,但由于认识的偏差,我国国家助学贷款的实践与理论形成了强大的反差,引发了一系列的问题.借鉴新制度经济学的研究成果,加强制度建设无疑有助于国家助学贷款制度的完善.开发家庭及生源地贷款制度、完善学生减免还款制度、强化银行责任制度及建立国家担保制度,可以促使国家助学贷款制度的完善.     

我国高等教育帮困助学体系研究

贫困生问题一直是我国高等院校学生工作中的重点和难点,尽管我国已形成以“贷、奖、补、勤、减”为主线的多元帮困助学体系,但在实践工作中仍存在着不少问题。本文从帮困工作中遇到的实际困难入手,深入分析其现状及问题,并给出具体政策建议,以建立科学、合理的帮困助学体系。