《机械制造工艺学》课程教学探讨

本文分析了机械制造工艺学课程教学中易出现的问题,提出了增强教学效果的措施。教学过程中要注重培养学生学习兴趣,利用先进的多媒体教学手段,理论学习联系实验教学、生产实习和课程设计内容等实践环节,使机械制造工艺学课程体系成为一个有机整体,大大增强教学效果。     

《机械制造工艺学》教学方法改革尝试

针对《机械制造工艺学》的特点,从改革课程教学内容,在教学过程中注重多媒体技术与板书的有机结合,强调学生在教学过程中的主体作用,强化现场教学和改革课程考核方法五个方面探讨了教学方法改革措施,以达到提高教学质量的目的。     

生物制药专业药理学教学中调动学生积极性的实践

在药理学教学中运用扩展式教学、启发式教学,创新开场白、组织学生撰写综述等教学方法,增加了制药工程专业学生学习药理学的积极性和主动性,提高了学生独立思考、解决问题的能力。     

《食品工艺学》实验教学改革与实践

针对食品工艺学实验教学中存在的主要问题,结合教学实践,提出了增开综合性、设计性实验、把实验教学延伸到市场等加强实验教学改革的措施与方法。实践证明改革增强了学生适应市场需求的能力,明显提高了教学质量。     

汽车车身制造工艺学课程教学探讨

通过汽车车身制造工艺学课程的教学实践,根据教学改革精神,从课程的结构安排、讲课方法、实践环节的构成以及理论知识综合运用能力的培养等方面,就怎样提高教学质量进行了探讨.     

为了培养应用型人才──《金工》教学中的一点体会

为了培养应用型人才──《金工》教学中的一点体会张敏金属工艺学如何去满足科学技术发展对合格科技人才的需要，怎样才能造就一批勇于思考、勇于探索、富于创新的开拓型的新型人才，以适应世界新技术革命的挑战和新时代的需要．是我们急待解决的问题。“金工”课程的教学...     

“木制品制造工艺学”精品资源共享课建设探索与实践

文章结合安徽省教育厅关于省级精品资源共享课程的要求,从开放课程的内涵建设入手,分析了课程体系建设、平台管理机制的创新、自我评价体系的构建、加强资源知识产权保护等"木制品制造工艺学"精品资源共享课建设措施,指出完备优质的课程资源是精品资源共享课建设的关键,通过互联网与高等教育资源的深度融合,提高了高等教育的社会影响力,促进了教育的公平性。     

“金属工艺学”教学初探

本文从教师的教与学生的学两方面着手，说明了在金工教学中如何做到理论联系实际，使金工教学生动具体。     

浅谈化工工艺学的研究性教学

化工工艺学是化学工程与工艺专业的主要专业课之一。在研究性教学思想的指导下,阐述了化工工艺学课程研究性教学的课堂教学与课外教学,探讨了研究性教学方法在化工工艺学教学中遇到的问题。     

青春易逝,而学海无涯

18岁时,小斌第一次参加高考失利,复读一年,19岁考上东北某大学生物专业,23岁毕业,她被保送至本校生物制药专业研究生,26岁研究生毕业后,家里开始催婚,相亲三次,无论对方条件怎样优越,小斌都不同意,理由很简单:“老家的一流人才都跑到北上广去了,那些留在父母身边的妈宝不是我的菜。”