生物制药产业化的影响因素研究:一个实证检验

在对已有文献整理和比较的基础上,结合专家访谈和案例调研的结果,归纳出3个阶段共11项生物制药产业化成功的影响因素,通过对81家生物制药企业问卷的分步多元回归分析,证实了各阶段影响因素与产业化成功之间的显著相关关系,并分析了各阶段因素对生物制药产业化成功的差异化影响.     

组织责任与组织公民行为之间关系的实证研究——以高科技生物制药行业为例

本研究考察了我国高科技生物制药企业中的组织责任与员工组织公民行为间的影响关系.研究表明,组织责任除了体现为物质激励水平外,还包括组织为员工提供的环境支持水平,以及更多的发展机会和更宽阔的发展空间.在这一类型的企业中,员工组织公民行为的三个纬度即员工间的利他行为、员工间的和睦程度以及员工之间的协作精神与组织责任均有显著的正相关关系.     

基于赛创融合的生物制药专业实践教学体系建设研究

生物制药发展的新特点、新形势以及地方普通本科院校转型发展的现实需要生物制药专业实践教学体系的革新。以赛促创,赛创融合的实践教学体系能够有效改变目前生物制药专业实践教学中存在的突出问题。赛创融合即以学科竞赛为导向,将赛、创知识及环节等融入到专业实践教学体系中,实现以学科竞赛引导创新,教学环节服务创新,创新创业反哺专业发展的良性互动。     

生物制药专业药理学教学中调动学生积极性的实践

在药理学教学中运用扩展式教学、启发式教学,创新开场白、组织学生撰写综述等教学方法,增加了制药工程专业学生学习药理学的积极性和主动性,提高了学生独立思考、解决问题的能力。     

浅谈对《化工工艺学》的教学改革

本文从强化课堂教学、加强实践与理论教学相结合以及强化学生工程观念等方面对《化工工艺学》课程教学方法的改革进行了探讨,提高了教学质量和教学效果,为更好地培养具有较强综合能力的化工工艺专业合格人才提供了重要保证。     

金属工艺学理论教学与实践教学的融合浅论

金属工艺学具有较强的综合性和工程实践性,为培养实用型工程技术人才,中职教育要加强课程理论教学和实践教学等环节的更好融合,本文就这一问题展开了论述。     

《畜产食品工艺学》精品慕课共建共享平台的应用与思考

慕课(MOOC)作为现代高等教育的新形式,在最近几年被广泛地认同,呈现蓬勃发展的态势。本文就如何将畜产食品工艺学在慕课平台上更好地应用,与华南农业大学共建共享慕课平台的优势,慕课对教师教学能力的更高要求,以及在慕课应用过程中带来的思考等进行了简单论述。     

基于培养应用型人才院校的《粮油食品工艺学实验》教学改革初探

通过对粮油食品工艺学实验教学中的一些经验总结,分析了存在的问题,对教学内容、教学方法,师资力量、考核方式等内容进行了改革初探,实践证明,这样的改革有效提高了实验教学质量,适应了新时期下高校应用型人才培养的需要。     

探索《车工工艺学》教学方法

技校学生的文化基础参差不齐,要提高专业工艺课的教学效果必须对传统的教学方式进行改革.文章主要介绍了对技工学校专业工艺课<车工工艺学>的教学方法的探索.