全文获取类型
收费全文 | 25098篇 |
免费 | 182篇 |
国内免费 | 166篇 |
专业分类
教育 | 20606篇 |
科学研究 | 3563篇 |
各国文化 | 13篇 |
体育 | 222篇 |
综合类 | 581篇 |
文化理论 | 35篇 |
信息传播 | 426篇 |
出版年
2024年 | 31篇 |
2023年 | 140篇 |
2022年 | 221篇 |
2021年 | 288篇 |
2020年 | 265篇 |
2019年 | 341篇 |
2018年 | 169篇 |
2017年 | 346篇 |
2016年 | 418篇 |
2015年 | 698篇 |
2014年 | 1738篇 |
2013年 | 1485篇 |
2012年 | 1828篇 |
2011年 | 2048篇 |
2010年 | 1799篇 |
2009年 | 1692篇 |
2008年 | 1844篇 |
2007年 | 1520篇 |
2006年 | 1377篇 |
2005年 | 1581篇 |
2004年 | 1614篇 |
2003年 | 1315篇 |
2002年 | 707篇 |
2001年 | 621篇 |
2000年 | 674篇 |
1999年 | 140篇 |
1998年 | 84篇 |
1997年 | 79篇 |
1996年 | 70篇 |
1995年 | 69篇 |
1994年 | 64篇 |
1993年 | 43篇 |
1992年 | 27篇 |
1991年 | 31篇 |
1990年 | 38篇 |
1989年 | 28篇 |
1988年 | 5篇 |
1987年 | 2篇 |
1986年 | 5篇 |
1957年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
991.
"植物细胞质壁分离与复原"实验,是高中必修教材第一册中关于植物细胞水分代谢的一个生理类验证性实验.我们在课堂学生分组实验和课外活动小组的活动中,将这个验证性实验加入了探究内容,及其进一步转化为探究性实验,不仅使学生理解植物细胞是一个渗透系统,进行渗透吸水或失水.同时将细胞膜结构特点和物质转运的特点有机地结合起来,巩固了细胞膜结构和功能的知识. 相似文献
992.
1实验目的 尝试用不同栽培液栽培四季海棠,并通过对照实验和跟踪观察,找出较为理想的无土栽培方法,训练学生的观察能力,培养学生的科学探究能力. 相似文献
994.
能源危机的警钟已经敲响!然而,"山穷水尽疑无路,柳暗花明又一村",充满智慧的人类又把目光投向太阳能、风能、海洋能、核能和生物能等新能源.在这些新能源中,生物能源以它无可比拟的优势脱颖而出,受到人们的重视. 相似文献
995.
陈建华 《福建基础教育研究》2009,(11):92-93
“提高全体国民的科学素养和培养具有创新精神、创新意识和创新能力的人才”,这是基础教育改革的一个主要目标。 相似文献
996.
赵传芳 《中国科教创新导刊》2007,(15):17
面对当今国人社会责任感的缺失,在生物教学中接合实际案例,通过及时录放与生物课程相关的国内外重大新闻事件,既增强了生物课堂的生动性,又在潜移墨化中强化了学生的社会责任感.以当前中国面临的水危机、食品安全危机、疾病危机造就学生的责任感,以资源的稀缺性强化社会责任意识,在特殊节日中践行社会责任,并以"善的本性"保持责任感. 相似文献
997.
倡导探究性学习是生物课程标准的重要理念之一,设计好科学探究活动是落实这一理念的关键所在。探究"花生果实大小的变异"是人教版八年级下册"生物的变异"一节的内容,通过该探究活动来突破本节的重难点,因此如何设计好该探究活动是本节课的关键。下面是该探究活动在课堂上的展现。 相似文献
998.
生物实验设计是高考的重点内容,而“对照原则”是生物实验设计的一个重要原则.如何判断实验组与对照组呢?学生对这个问题的认识都比较模糊。下面举例说明在生物对照实验中实验组和对照组的判定依据和方法.[第一段] 相似文献
999.
在知识经济飞速发展的今天究竟什么样的教学能提高学生的潜能,适应将来的社会竞争.我认为,真正的素质教育应该是因校制宜,因材施教的教育. 相似文献
1000.
《普通高中生物课程标准》中明确提出了:让学生积极参与社会生活、经济生活、生产实践和个人决策,养成科学的态度和价值观;让学生主动体验探究过程,力图促进学生学习方式的变革,逐步培养学生的创新精神和实践能力。在生物课堂中实施体验教学, 相似文献