学分制下教材供应模式的研究

实行学分制对教材供应工作提出了更高的要求，现行的教材供应方式已不适应学分制的需要，本文认真分析了学分制下教材供应的特点，提出了学分制下教材供应的新模式。     

非必修类专业课教学实践探讨

以数字控制技术课程为例,探讨如何开展本科四年级非必修类专业课的教学实践。通过调研,提出了一些用于该类课程改革的思路和具体措施,如尝试引入新颖的教学方式,调整教学内容,做到教与学并进。教学改革实践表明,这能有效提高学生的学习积极性,有利于培养学生的创新意识,收到了较好的教学效果。     

数学知识应用的教学初探

传统数学教育已远远不能适应时代发展的需要，数学教育改革势在必行。加强数学知识应用是目前数学教育改革的一个重要方面。因此，在数学中，应深刻理解数学知识应用的含义，努力尝试数学知识应用的教学实践。培养学生用数学的意识，树立正确的数学观，提高数学素质。     

浅谈非智力因素与教学改革

智力水平的高低是学业成绩的一个预测因子，但并不是学习、工作及其他生活情境中取得成功的唯一决定因素。许多教学与生活实践表明：知识与智力在学生的学业成功中所具有的作用是有限的，而非智力因素似乎比智力因素更为重要。智力因素包含了对信息的接收、加工、提取等认知过程，就完成学习任务、解决实际问题而言是必不可少的。但非智力因素则是对认知过程起动力、定向、引导、维持、强化的作用，影响着智力活动的效率，其同样是学业和事业成功的重要的决定性因素，也是我们研究教育教学改革的重要内容。     

网络环境下高校文献检索课教学改革刍议

本文对网络环境下高校文献检索课的教学改革进行了认真的思考和分析 ,并针对文献检索课教学中教学内容、课堂教学和实践教学方法如何改革提出了自己的看法     

成果导向理念在“矿井通风与安全”课程教学中的探索与实践

成果导向教育理念近年来被大范围推广和应用。本文分析了成果导向理念在"矿井通风与安全"课程的应用。首先对成果导向理念进行了概括和归纳,在此基础上,研究了利用该理念设定本课程学习成果的方式。进而从课堂教学、课外教学、实验教学三方面分析当前教学的不足,并提出了改革方法。最后,对本课程学习效果评价结构提出了改进建议。     

普通农业院校生物化学双语教学方法的研究与思考

本文对普通农业院校如何实施双语教学进行了研究和探索,结果表明双语教学不仅不会影响生物化学的教学效果,而且能为学生创造应用英语的环境,提高学生学习生物化学的兴趣.作者在研究的基础上,对普通高等农业院校如何实施双语教学提出了自己的看法.     

从TEM4成绩看多媒体英语教学的效果

太原理工大学英语专业学生自1995年以来参加高校专业英语4级（TEM4）考试，对其成绩作了统计与计算，分析比较了自开展多媒体英语教学后与其它院校在教学效果上的差异，从而说明多媒体英语教学的效果。     

国际职业生涯教育的经验

在国际教育的改革与发展过程中,以培养人的就业创业意识与职业规划能力为主要目的的职业生涯教育,在教育改革实     

课程教学改革中“人”的成长--析二十多年课程教学改革中学生观的流变

近二十多年的课程教学改革经历了“知识本位”———“智力本位”———“人本位”的发展轨迹,虽然这期间教育界始终关注着“培养什么样的人”这一教育的首要问题,然而作为“人”的学生,其生命的整体性和发展的能动性并非一直引起改革者的重视,而是有一个从“缺失”到“成长”的流变历程。