中美教材中“细胞大小与物质运输关系”实验的比较分析

通过对我国人民教育出版社和美国Holt,Rinehart and Winston公司出版的高中生物教材中的细胞大小与物质运输(扩散)关系这一实验进行比较,分析中关生物教材中实验内容的组织呈现方式及特点,从而对中美教材中实验内容的特色做出评价,为中外教材的相互借鉴和中学生物实验教学提供一些理论依据.     

初中生物实验操作技能的目标定位及培养策略

培养初中生物实验基本技能是课程教学的重点目标之一,它包括使用工具、绘图、测量数据、分析等方面,教师应注重对学生实验技能的培养,逐一贯穿在每一个实验教学课堂中。     

欢迎订阅2011年《中学生物学》“学业水平测试研究和应对”专辑

反映最新学业水平测试动态凝练多年命题经验为推进素质教育下的高考改革,帮助2011年参加生物学业水平测试学生顺利通过考试,本刊特在2010年8月发行主题为"学业水平测试研究和应对"的增刊。该刊特别适合高中生物教师和高中学生订阅,是高中学生     

生物教学中开展多层次多形式的自主学习

新课程改革中进一步强调"以人为本",其基本教育理念就是让学生学会学习,培养学生的自主学习能力。新课程改革更加尊重学生多样化发展的需求,更加注重培养学生的自主性和独立性,从学生在教师指导下自主地、富有个性地学习开始,最终使学生成为     

例谈生物习题课的教学

生物习题课的教学，主要是指生物教学过程中所进行的例题讲解、习题处理和作业、试卷评讲等教学活动，它是生物教学的重要组成部分。下面就如何进行习题课的教学谈谈笔者的体会。     

抓住学生心理特点,上好高一《生物》第一课

人教版生物学课本《分子与细胞》从高一开始开设,许多教师第一堂课在匆匆介绍完自己后就开始了新课的教学,但这样的安排不仅浪费了沟通交流,了解学生的好机会,还会在课堂中造成一些不必要的低效教学。     

关于在初中生物课上实施开放式教学的尝试

现如今,随着新课程改革的不断发展,各种新的教育理念开始逐渐地对传统的教学理念形成了一系列的冲击,在这种冲击之下,传统的教学模式也在不断地发生变化。为了适应新课改的潮流,为了促进学生更好地发展,很多教师开始尝试各种新的教育理念和教学模式,其中,在生物课中实施开放式教学就是一个不错的尝试。     

教育,在“新”“旧”之间

今天,谈及教育似乎不谈创新就不合时宜了。于是各式各样的教育新词犹如雨后春笋层出不穷。许多"新教育"不但将"旧教育"说得分文不值,而且不遗余力地在所谓"首创"上与人争锋。教育江湖,有点名气的谁都想竖个幡儿,成为鼻祖,一旦别人也想崭露头角,立马不干了!这样的现实,不禁让人想起罗伯特那个比较好玩的观点:即便是勒庞这样的思想家也难免脱俗,也一样会在谁是某一理论的首     

如何让法制教育进入中学生物课堂

正近些年,青少年违法犯罪现象呈上升趋势,有低龄化、团伙化、危害程度严重化的特点,根本原因在于青少年法制观念淡薄,缺乏基本的法律常识。加强中小学法制教育,是落实依法治国基本方略,落实育人为本,德育为先的必然要求,是引导和帮助青少年学生健康成长、预防未成年人犯罪、培养社会主义法治国家合格公民的重要举措。我们的地方教育如果忽视法制教育和道德品质形成的教育,将会是一种缺失的畸形教育。中学生物教学恰切地渗透法制教育思     

谈基于支架理论指导的初中英语阅读教学

初中英语阅读教学是帮助学生获取知识的重要途径之一。通过调查可以看出,由于受到传统教学模式的影响,教师在开展课堂教学的过程中,并没有认识到培养学生阅读能力的重要性,更多的是在课堂中进行语法上的教学,虽然学生掌握了词汇与语法知识,但是在阅读理解上却存在着许多的不足。基于此,对基于支架理论的英语教学对策进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。