甘南藏区初中生物课程资源利用——生物对环境的适应和影响

立足甘南藏区初中生物教学现状,积极开发和利用当地生物资源进行教学,以身边常见的生物资源调动学生的积极性,改善目前当地的教学现状。     

混装制剂类制药有机废水处理技术研究及工程应用

近年来,随着我国政府大力推动医药行业改革,大量医药企业在现阶段开始转变生产模式,各大医药企业开始向着生产附加值更高的制剂产品进行过渡,这也意味着混装制剂类制药有机废水处理已经成为一个重要课题。本论文就混装制剂类制药有机废水处理技术及其工程应用进行研究。     

地球的体检报告

世界自然基金会发布的《地球生命力报告》指出：随着人口的增长，人类对资源的需求正在不断增加，给地球的生物多样性带来巨大压力，并威胁着未来人类的安全、健康和福祉。     

浅谈农村初中生物教学中的健康教育渗透

在我国农村地区,广泛进行健康教育,是帮助居民摆脱不健康生活的最有效方法。进行健康教育的初中生物学知识、生物教学中渗透健康教育的方法、在生物学中开展健康教育对教师的挑战,从这三个方面对此进行了探讨。     

在高三生物教学中如何实施探究性教学

素质教育的提出是我国基础教育发展的必然结果,反映在高考政策上就是"升学导向"向"素质教育导向"的发展。生物学高考主要是考查学生对所学课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力,同时也强调对学生科学素养的考查,要求学生能够关注科学技术和社会经济的发展,形成科学的价值观和实事求是的科学态度。其中学生科学素养的培养,离不开学生的探究性学习。因此,在高三复习教学中开展探究性教学,对培养学生的综合能力与科学素养具有重要的意义。     

近几年高考生物常见实验题型归纳

近几年高考生物实验题型多种多样。本文对近几年高考常涉及的解释实验现象型、完成实验步骤型、实验方案修改型、设计实验方案型、遗传规律的应用——有性杂交实验型等五种题型逐一进行归纳解读,使考生从中获得解答此类实验题的基本方法。     

例谈任务支架在高中思想政治教学中的应用及思考

任务是实现教学目标的载体,也是学生实现目标、获取新知、提升能力的有效途径。教师在教学中巧妙应用任务支架,让学生在真实的情境中参与、体验学习活动,使他们在支架支持下形成对知识的体悟、理解和内化,培养独立与合作完成任务的应有技能,获取成功的体验,发掘发展空间。文中结合思想政治教学实际,通过优化任务支架的架设和实施,培养学生独立与合作学习的能力和素质,促进学生更好更有效地学习,具有重要的研究意义。     

重视生物实验教学 提高学生实验能力

中学生物教材中安排了很多演示实验和分组实验，这些实验既贴近生活实际，又具有一定的理论研究价值。对于开拓学生的创新思维，提高学生的生存能力有着非常重要的意义，但在实际教学过程中，由于诸多原因，多数农村中学生物实验的开出率较低，严重影响学生创新思维的培养。     

止鼻血的诀窍

<正>人的鼻部毛细血管分布密集、丰富,因此较敏感、脆弱。在体育运动中遭遇撞击,经常会发生鼻黏膜损坏的现象,导致流鼻血。笔者总结了一些简单、易于操作的止鼻血方法,只要慎重采用,即可奏效。     

《最新灭绝的九大代表生物》读后感

动物是我们人类的朋友，由于人类大量捕杀，破坏了它们的栖息地，导致了许多动物的灭绝。如：西非的黑犀牛就是因为人们捕杀而灭绝的。有一种漂亮的蝴蝶，就是因为建筑污染破坏了它们的栖息地而被宣告灭绝，那种蝴蝶叫“大白凤蝶”。