绝猎骇人听闻的动物复仇

1．1988年的一天，一辆手扶拖拉机在四川眉山黄桷垭公路上碾伤了一条小狗，狗腹破裂，哀声惨惨。     

有效改善田间试验与生物统计课程的教学效果

田间试验与生物统计课程教学中一直存在概念较多、理论性较强、学生较难理解的问题。虽然随着计算机的普及、现代信息技术的发展,该课程的教学效果得到一些改善,但仍存在较大的提升空间。针对该课程的特点,结合自己多年教学实践,提出若干改善教学效果的方法,借此进一步增强学生学习该课程的兴趣,使学生对该课程有更深入的了解,从而培养学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,争取获得更好的教学效果。     

救救务川臭蛙——务川臭蛙在大沟水库溶洞的现状调查

1 选题的目的祖国西部美丽富饶,有许多我国特有的珍稀动植物,但是由于人们不注意保护生态环境,不注意保护珍稀动物资源,一些珍稀动物已濒临灭绝。我们希望通过实践考察和研究,让学生较好地了解我国珍稀动物的现状,为挽救我国珍稀动物作一点努力。     

长岗坡渡槽红色文化影响力的提升路径研究

长岗坡渡槽为全国重点文物保护单位,也是首批广东省红色革命遗址重点建设示范点之一,有“广东红旗渠”之称和“北看红旗渠,南看长岗坡”之美誉。长岗坡渡槽的建设,充分体现了罗定人民“敢教日月换新天”和“革命理想高于天”的豪情。该文旨在调研了解长岗坡渡槽红色文化保护、传承和发展现状,列举提升长岗坡渡槽红色文化影响力的意义,提出提升长岗坡渡槽红色文化影响力的路径建议。     

在高中生物教学中培养学生理性思维策略探究

本文论述在文中生物教学中培养学生理性思维的策略,提出归纳概括思维能力、分析推理能力、解决问题能力、抽象建模能力、创新思维能力、批判思维能力等教学建议。     

生物课堂教学中语言能力的培养

一、生物学语言能力 　　生物学语言能力包括学生通过阅读理解提取生物学信息的能力,对生物学概念原理的准确理解、掌握、表达及运用能力.在这里要指出的是,图形图表和曲线是生物学内容特有的表现形式,对图形图表和曲线的分析描述和运用能力,是学生必须具备的生物学语言能力.……     

自我导向学习在高中生物教学中的应用研究

我国高中生的自我导向学习能力总体水平还不高,不同学生之间的自我导向学习能力发展也很不平衡.笔者以Grow阶段式自我导向学习模式为参照,把自我导向学习分成低度自我导向阶段、中度自我导向阶段和高度自我导向阶段三个阶段,根据学生自我导向学习能力的高低,采取不同的方法策略,促使学生实现自我导向学习能力由低到高的发展.     

泛酸生物合成相关酶及其基因的研究进展

泛酸是生物体内重要的代谢中间体,广泛存在于微生物和植物中。文章论述了泛酸合成途径关键酶(羟甲基转移酶、泛酸合成酶、天门冬氨酸-α-脱羧酶、酮泛解酸还原酶)及其基因的特性,并探讨其在泛酸工业生产、相关物质的检测、新型抗生素和除草剂研发等方面的应用。