烧开一壶水

烧开一壶水,一个简单的命题,但是真要将它完成到位,至少也要三个条件：时间、燃料、期待。专业化频率就像是一壶水,是加温即可,不冷不热呢;还是烧开之后随其自然;再不然就是不断升温、保持沸点？解读五年来频率成长的历程,保持一壶水烧开的势头,在媒体竞争日益激烈的态势下,毕竟不是件容易的事。新一轮的发展周期——第二个五年已经悄然拉开了序幕,如何进一步地深化频率专业化的改革,让音乐之声这壶水彻底烧开,并一直保持沸点,到底需要什么样燃料？又该怎样添柴加火呢？这就是新钟声敲响之际我们深度思考的问题。     

告别密码时代

“51685”，随着监狱管教一声厉喝，犯人应声出列。这是许多电影中常见的情节。一个号码代表着一个犯人，他们没有名字。     

身体就是身份证

“人既然在此,却还要用人外之物来证明此人是谁,这从逻辑上说有点问题。”     

绝猎骇人听闻的动物复仇

1．1988年的一天，一辆手扶拖拉机在四川眉山黄桷垭公路上碾伤了一条小狗，狗腹破裂，哀声惨惨。     

有效改善田间试验与生物统计课程的教学效果

田间试验与生物统计课程教学中一直存在概念较多、理论性较强、学生较难理解的问题。虽然随着计算机的普及、现代信息技术的发展,该课程的教学效果得到一些改善,但仍存在较大的提升空间。针对该课程的特点,结合自己多年教学实践,提出若干改善教学效果的方法,借此进一步增强学生学习该课程的兴趣,使学生对该课程有更深入的了解,从而培养学生运用生物统计方法分析和解决问题的能力,争取获得更好的教学效果。     

救救务川臭蛙——务川臭蛙在大沟水库溶洞的现状调查

1 选题的目的祖国西部美丽富饶,有许多我国特有的珍稀动植物,但是由于人们不注意保护生态环境,不注意保护珍稀动物资源,一些珍稀动物已濒临灭绝。我们希望通过实践考察和研究,让学生较好地了解我国珍稀动物的现状,为挽救我国珍稀动物作一点努力。     

生物课堂教学培养学生学习兴趣的体会

生物科学是当代科学的前沿，生物技术是世界范围内新技术革命的重要组成部分，它正以空前的魅力吸引着无数科学家为之献身，生物领域中众多的未知数正期待着年轻一代去探索．去寻求答案。因此．在课堂上适当介绍生物科学研究的新成就．可以有效地给学生以启迪。     

如何利用生物科学史上的故事教学

生物学故事是中学生物学教材内容的一个重要组成部分。本文简述了其在对学生进行激发兴趣、启迪智慧、培养情操等方面的教学应用,以期为更好地应用这一教学资源提供参考。