小学美术教学过程中废弃物的使用与制作

在进行小学美术教学过程中,手工制作是其中的一种主要的教学内容。在进行教学过程中,教师应该引导学生养成一种良好的对废弃物进行使用的好习惯。通过这种方式来增强学生对废弃物的使用力度。为此教师在具体的教学过程中,应该从多种角度引导学生进行废弃物的使用。本文就对如何更好地引导学生对废弃物的使用进行深入的分析和探讨。     

氢经济社会发展前瞻及我国的对策

能源是国家发展的重大战略问题．能源安全是国家安全的重要组成部分。在人类能源利用历史中．世界各国的能源结构大致经历了两次重大转变．一是从19世纪中叶前的以生物质燃料为主转变为19世纪末到20世纪初的以煤为主．二是从20世纪中叶以来石油天然气代替煤成为人类的主要能源。伴随人类主要能源形式的重大转变而形成的“煤经济”、“石油经济”．有力地促进了人类经济社会的大发展。然而，化石能源终究是要枯竭的．以当前最重要的石油资源为例，最新预测结果是储采比为40年。     

城市垃圾处理的经济命题

据调查，北京的垃圾部落在蚊蝇乱舞、老鼠横行的垃圾山一年捡出9．3亿元，捡垃圾维持了8万人的生计。垃圾回收将废弃物转化成为新的资源，减少18亿元的垃圾处理费用，延长了垃圾填埋处理场的使用寿命。     

化学实验室废弃物的危害与防治策略

本文分析了目前化学实验室各类废弃物的危害,阐明实验室三废是不容忽视的污染源,其污染成分复杂,危害较大,根据绿色化学思想提出实验室废弃物防治策略。     

破壁前行的绿色巨人——生物质能源（一）

20世纪,以煤炭、石油、天然气等化石燃料为动力的工业文明飞速发展。人们在享受现代文明所创造的优越的物质生活的同时,能源和环境两大危机却已不期而至。按照目前人类活动所需的能源消费水平,再过一百多年,地球在50万年漫长的地质年代所形成的煤炭、石油、天然气等常规化石能源将要消耗怠尽;而与此同时燃烧化石燃料要向大气中排放大量废气,使大气变浊,造成酸雨剧增,气候变暖,洪涝干旱灾害频繁,臭氧层被破坏。在当前全球能源和环境向人类亮出“黄牌警告”之时,开发新能源已成为人类发展中的紧迫课题。谁能最先占领可再生能源利用的先机,谁就将在未来全球经济发展中占据有利地位。可再生能源的发展既解决了能源替代问题,又为农业资源、自然资源提供了一个新的发展空间,使其产业化、现代化,变无用为有用,清洁、环保,增加其价值和使用价值,既可推动农业与工业的结合,又可促进环境与社会的和谐与可持续发展。     

石棉纤维的无害化处理

石棉是制作防火制品不可缺少的材料，它还用于制造刹车块以及高温下的工作服等。但是它的纤维能够引起肺病．包括难以治愈的肺癌。70年代以来．全世界每年生产的石棉约有560万吨。现在已形成了大量的待处理废弃物。     

消逝的风景

自小在农村长大的我仍然依稀记得那条美丽的河。春天,河上空掠过一只只飞鸟,在天空中划出条条漂亮的弧线,河水潺潺,一路"叮咚";夏天,农村的孩子在河边乘凉,天气热时,便钻入河中,游起泳来。三岁那年的夏天,奶奶抱着我在晚风中乘凉,奶奶眯着慈祥的眼睛告诉我,那条河叫"浦东运河"。噢!三岁的我终于知道了家乡的一条小河原来有这么宏伟的名字。秋天,河岸旁的芦苇在习习秋风中随意摆动,冬天,河上结着一层薄薄的冰,每天清晨可见妇女们,凿破薄冰,取河中清澈的水来洗衣服。"浦东运河"的春夏秋冬,都是那么美丽。     

寓环境问题于化学教学

在众多的环境问题中,化学对环境的影响越来越突出,尤其是随着工农业的高度发展,化学废弃物对人类健康、社会发展的危害,越来越受到全社会的普遍关注,保护人类的生存环境已成为人们的共同呼声。因此,提高每一位同学的环境意识是每一位化学教师义不容辞的责任。在我们中学化学教学中,渗透环境教育,我认为主要应从以下几方面进行。1.结合教材内容进行环境教育,培养学生的环保意识。中学化学教材中,涉及环境知识的内容不少,怎样才能把这些内容的教学与环境保护有机地结合起来,做到适时、适当呢?在教学过程中,当讲到涉及环保知识     

新创科技型中小企业发展要素及对大学生创新创业教育的启示——以安徽昌信生物质能源有限公司为例

对于新创科技型中小企业来说,其最突出的表现就是技术创新,特别是突破性的技术创新。作为一家新创的科技型中小企业,安徽昌信生物质能源有限公司的发展要素具有一定的代表性,可以为大学生的创新创业提供参考。基于此,当前大学生创新创业教育,应当注重大学生创新素质的培养,注重大学生创业精神的培育,注重大学生团队意识的培养,注重大学生奉献精神的培育。