幼儿教师人格与情绪调节方式关系研究

研究以大五人格问卷和情绪调节方式问卷,采用随机分层抽样的方法对河南省三个地区农村和城市的532名幼儿教师进行问卷调查。结果表明,幼儿教师在人格的外倾性和宜人性两个因子上的得分显著高于小学女教师。在情绪调节中,原因调节都显著地多于反应调节。在负性情绪中,减弱型调节显著多于增强型调节;在正性情绪中,增强型调节显著多于减弱型调节。外倾性、谨慎性、宜人性和神经质这四种人格因素对幼儿教师情绪调节方式有显著的预测作用。人格是影响幼儿教师情绪调节的重要因素之一。     

小学教师的情绪调节策略探究

错误的教学观念,不仅会影响教学效率,还会影响教师的情绪.因此,要想调整自身的情绪,教师就需要改变自身的教学观念.鉴于此,本文针对小学教师调节情绪的策略进行了探究,以供参考.     

炼体格更炼情绪

正科学研究证实,不良情绪将扰乱身体内的正常生理过程,降低对抗疾病的免疫力,诱发或加重心脏病、胃肠功能紊乱、早衰、癌症等疾病,对人的健康影响很大。医学专家指出,人们锻炼身体,不应只重视锻炼体格,还要锻炼情绪。情绪为什么会影响身体健康?医学专家研究发现,不良情绪会打乱人的生理活动,直接刺激内脏器官,引起不同的疾病。像人生气发怒的时候,就会伤肝;心情忧郁的时候,就会伤肺、脾;害怕恐惧的时候,就会伤肾,等等。据美国医学专家多年     

电厂汽轮机汽门关闭试验过程及节能分析

对广东某电厂汽轮机在C级扩大性检修后汽门关闭时间测试的方法进行叙述并数据分析,提出改进建议。     

体育特长生应试的心理调节

体育特长生不仅要具备坚定的思想信念、过硬的运动技术及扎实的理论知识,还必须具备应对与处理各种突发事件的能力。因此在高考的各个备考阶段,指导教师必须有针对性地增加一些能培养学生心理适应能力的训练,以此使学生达到身体素质、运动技术与心理素质的全面发展,为日后的应试打下坚实的基础。     

高中田径运动员力量训练探析

1、力量训练必须与高中生心理、生理相适应 单从解剖生理角度来看主要影响力量发展的是肌肉的体积、快慢肌的比例、肌肉的代谢和供能、神经系统灵活性以及身体形态。高中阶段学生大多处于17觸19这一年龄段,而这一时期正好是发展力量最佳时期,但由于此时学生的肌肉、骨骼等发展不完善。     

“三少”民族大学生心理健康与民族认同研究

正大学新生面临环境的巨大变化,加之对大学生活期待过高及调节适应能力不足,很容易产生问题。因而这些年来有关大学新生心理健康的研究越来越多,如湖南理工学院卢晓红对1173名新生所作SCL90测查;西南师范大学叶海燕对3364名新生所作SCL90研究;齐齐哈尔大学刘哲等所作"大学新生实施SCL90测查的现状分析";湖南文理学院盛红勇所作"1996~2005年大学新生SCL-90调查结果的元分析";内蒙     

高职学生的身心特征与教育管理

着重从生理和心理两个角度对当前高职院校学生进行了分析,以期为高职院校的教育与管理工作提供有益的启示和帮助.     

新课程理念下如何引导学生反思性学习

反思性学习是新课程理念下提高学习效率的一种重要途径,其本质上是一种理解与实践的对话,在现阶段影响学生反思性学习的因素主要为学习动机与兴趣、意志力、心理压力、学习习惯等.当然,教师更应当改进教学观念,从教学方式及学生学习方式上进行转变.     

我国法院调解制度改革的必要性

现行的调节制度淡化法律程序,弱化实体法的约束,忽视民事权力,不利于审判质量提高,所以应该改革。因为它已经不适应新的民主化,法制化的进程,不适合庭审方式的要求。