如何在二年级数学教学中提高小组讨论的效果

"学讲计划"是徐州市进行课堂教学改革所推出的一种新的教学模式。在学讲计划的六个教学环节中小组讨论是其中的核心环节。二年级学生合作学习要进行合理的分组,给学生明确的学习目标,这样才能切实提高小组讨论学习的效果。     

“单独二孩”政策对城市80后生育观的影响研究--以杭州市为例

生育政策是影响人们生育观念、优化人口结构的重要手段,对于实现人口的稳定、合理增长有着重要的意义。本研究应用问卷调查法和个案访谈法对杭州市“单独二孩”政策实施后80后的生育观变化进行了分析。研究发现：80后的生育意愿增强,对孩子性别偏好不明显,生育二孩的间隔大约为3—4年。基于此,杭州市政府应通过提供优质的生育服务;加大基础教育资源的供给;根据不同年龄段及生育间隔,及时做好应对生育高峰的准备;加强对“单独二孩”政策实施的监测力度;完善计划生育家庭的扶助制度以及提高对人口老龄化的认识等措施来正确应对人口问题。     

巧导学,妙设计,助课堂更精彩——浅谈“自主先学”的设计

"学讲计划"课堂教学的基本环节中的"自主先学",是后继学习的基础。导学案是"自主先学"的主要抓手。通过对"学讲计划"教学模式的学习,结合《2014年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)说明》,将"自主先学"部分确立为"情境导入"、"知识链接"、"整体感知"、"存疑提问"这四种设计。为学生创设泛在的学习条件,调动学生"学进去"的积极性,促进学生自主先学,实现课内外学习的有机整合。     

怎样做好班主任工作

班主任作为班级教育者和组织者,在班集体发展和健康成长中起着十分重要的作用,深刻影响每个学生德、智、体、美等全面发展。所以,做好班主任工作,必须全面正确地了解学生,结合学生实际情况制订班级工作计划,培养学生的学习习惯,提高学生的学习质量,以身作则,为人师表,发掘言行的闪光点。     

“学讲计划”教学模式在高中信息技术课堂的实践及反思

随着新课改的进行,在教学过程中更注重学生自主学习的能力。学生是课堂真正的主人,在教学过程中应该调动学生的主动性。"学讲计划"的主要学习方式是让学生自主学习,合作学习则是主要教学组织形式,适合新课改的要求。本文通过对当前高中信息技术教育出现的问题进行分析,根据"学讲计划"对高中信息技术教学的影响进行详细探讨。     

推进学讲计划,提高小学英语语篇教学的实效性

随着经济的全球化,英语的重要性日益凸显。许多国家在基础教育发展战略中,把英语教育作为公民素质教育的重要组成部分。基于课改的迫切需要,徐州市教育局强力推行了"学进去讲出来"构建高效课堂的教学活动。在英语教学过程中,语篇教学是日常英语教学的最基本模式。学讲通过改变英语课程过于重视语法和词汇知识的讲解与传授,强调课程从学生的学习兴趣、生活经验和认知水平出发,倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径,发展学生的综合语言运用能力。     

对“国培计划”置换脱产体育研修项目在玉林师范学院实施的现状调查研究

文章采用文献资料法、问卷调查法、数理统法等对玉林师范学院实施"国培计划"体育学科培训的现状进行调研,结果表明实施"国培计划"对提高学员教学水平和科研水平具有明显的促进作用,但也存在学历、年龄、职称上的不均衡性,针对当前体育专业实施"国培计划"存在的实际问题和现象进一步提出建议和对策。     

高三语文教学七法

<正>1.用好教材,注重双基。学生总是抱怨语文课本对考试来说没用,这种想法是不对的。教材是一个载体,它包含了高考说明中的所有基础考点,熟练掌握教材就能掌握基础知识和基本能力;教材又是一个跳板,只有从教材中拓展、生发,才能够达到举一反三、学以致用的目的。高考试题正是源于教材又高于教材的,用好课本就能够以不变应万变。2.激发兴趣,提高课堂教学质量。只有步入高三的学生才能真正体会到学习的紧迫性和肩负的责任感。摆在我们面前     

学讲计划中初中数学分层教学的探索与思考

围绕学讲计划对新时期教学模式的要求,讨论了学讲计划中初中数学分层教学的组织方法,旨在为广大教师打造高效教学模式而提供建议和参考。     

2015年度图书音像制品电子出版物出版计划分析

2015年是深入贯彻落实党的十八大和十八届三中、四中全会精神,在新的历史起点上加快推进社会主义文化大发展大繁荣的关键一年。按照国家新闻出版广电总局《关于制定和报送2015年图书、音像制品、电子出版物出版计划的通知》要求,自治区新闻出版广电局迅速做出安排部署,坚持正确的指导思想,坚持围绕中心、服务大局,明