“干吃盐”不如“享佳肴”

<正>在小学阶段,必要的语文知识是提高学生理解能力的基础,也是提高学生写作能力的有效手段,但是像语法、修辞等较为枯燥的知识该如何去教,如何取得实效,是值得每一位小学语文教师思考的问题。直接拿一勺盐给学生吃,他们断然会拒绝;倘若把这一勺盐放进汤里给学生     

从《叶隐》中的格言蠡测日本人的处世之道

《叶隐》一书是日本江户时期的武士修养教材,被视为日本武士道的精神源头。书中宣扬的忠孝仁爱、大义殉死等内容,是日本传统文化的重要组成部分,但是有关死亡价值观的观点是值得商榷的;近代以来,该书成为日本当局宣传军国主义的思想工具,因而其中的糟粕应该受到批判。当然,书中有些人生经验和处世之道至今仍具有一定的积极意义,是值得借鉴的。     

混合教学法在《护理礼仪与形体训练》课程中的应用

目的探讨混合式教学法在《护理礼仪与形体训练》教学中的应用及效果。方法按随机抽样原则选取我院14级本科护理4个班为调查对象,分为实验组和对照组,其中对照组采用传统教学法教学,实验组采用混合式教学法教学。授课后对实验对象和临床带教老师进行调查,并比较两组护生的期末理论和技能成绩。结果实验组期末技能考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);79.8%的护生认为自主学习能力得到了培养,认为能够促进交流、协作学习的护生占74.6%;实习带教老师对实验组护生的礼仪动作、形象素质认可度明显高于对照组。结论混合式教学法能够节约学习时间,提高学习自主学习能力和护生综合素质。     

在幼专生古诗词阅读教学中渗透美育的策略

语文教师要通过阅读教学策略强化对学生美育的渗透和审美能力的培养,首先要充分利用声情并茂的诗意化的语言和多媒体课件的合理使用进行教学,还要采取讨论式阅读和拓展式阅读的教学方法激发学生的审美情趣,强化他们的审美感悟能力.     

经典文化在五年制高职生人格建设中作用之析解

五年制高职生的人格状况并不令人满意,有学者用"四无主义"形容目前高职生的普遍心态,即无气魄、无关心、无感动、无责任。经典文化在五年制高职生的人格建设中可以发挥高效而重要的作用。     

黑龙江省高职院校学生普通话使用情况调查分析与思考

为使普通话能够在黑龙江省高职院校更好地推广和普及,有关人员对黑龙江省四所高职院校学生的普通话使用情况进行了调查。通过对调查问卷的分析,找出问题症结和影响普及推广普通话的不利因素,提出普及和推广普通话的措施,以达到全面提高高职学生语言素养的目的。     

国家助学金获得者人际信任和自尊的影响研究——以安徽省高职生为例

该研究采用随机取样的方式对安徽省8所高职院校国家助学金获得者进行前测和后测检验,结果显示高职国家助学金获得者在获得国家助学金之后,人际信任显著下降,自尊极其显著地提升,自尊和人际信任呈显著的负相关。因此,高职助学金获得者保持稳定的自尊水平,对维持良好的人际关系很有必要。     

基于想象力的视角对高职教学的思考与探讨

高职院校教学改革是高职院校成长历史和其教育的特殊性决定的。当想象力成为了我们高职教学领域中一个缺乏经营的"荒地"时,也就成为我们思考和研究高职教学改革应该关注的一个领域的原因。基于想象力的视角,通过阐述想象力培养在高职生中的意义,有针对性地提出了培养高职生想象力的四个教学原则,进而激发学生的学习积极性。     

培养职中生学习政治课的兴趣

培养学生学习兴趣是上好政治课的关键。笔者依据多年的教学经验 ,结合政治课本身的特点和职中生的实际情况 ,探讨出一些行之有效的方法