自信地面对日新月异的身体

宜宾县中学 丁雅涵： 我一进入初中，就有同学牵线，让我和他成为公开的一对。可是好景不长，很快就被老师发现了，受到批评。老师的话使我醒悟，知道现在的恋爱是不可能有结果的，可是我却不知怎么办，因为我心里还是想着他。这时他却开始不理我．重新去找女朋友．和另一个女孩好上了。无法控制感情的我开始逃课，和老师作对，成绩下降，就这样，一个老师心目中的好学生，却逐渐成了坏学生。现在我上初二了，还是无力自拔，我真不知道该怎么办!     

着眼于"用"立足于"写"--应用文写作教学浅见

我国公务员制度的实施，对公务员素质提出了新的要求，教师必须从实际出发，大力加强各类应用文的文体训练和培养，使学生能结合工作实际写出符合公文规范的好文章。     

“糖衣药丸”与“汤药苦水”

俗话说“良药苦口利于病”。这不仅成了一些病人甘于忍“苦”服药的精神支柱，而且不少人把它推而广之，成为一种生活哲理。尤其是将它推到教育工作中，于是得出一个结论：要教育好学生，使用的“药”以“苦”为良，似乎“药”越“苦”疗效越大。[第一段]     

导入新课应充分发挥学生的主体性

<正>课堂教学要充分发挥学生的主体性,这是素质教育的根本要求。但有些教师却对导入新课这一课堂教学的起始环节发挥学生的主体性认识不足。不少教师把导入新课的功效性局限于激励、唤醒、鼓舞,实际操作时,只注意发挥它由课间活动导入到课堂教学的过渡作用,且大多以教师的主体活动为载     

语文教学中的审美教育

<正>审美教育,即美育。是运用艺术美、自然美、社会美和科学美培养受教育者正确的审美观点和感受美、鉴赏美的能力的教育。小学语文教材中多姿多彩的艺术形象、凝练生动的文学语言、强烈浓郁的抒情色彩和优美深邃的意境,无不蕴藏着巨大的审美价值。因此,在语文阅读教学中,教师要利用教材中的语言文字和文体结构的     

说说《中国人失掉自信力了吗》的教学

从阅读教学的角度而言，仅700字左右的《中国人失掉自信力了吗》无疑是一篇难文。难在时代背景的理解，难在驳论方法的理解，难在语言文字的理解，难在没有很好的教学方法让学生对此类文章有学习的兴趣。     

中学生心理教育途径探索

《半月谈》杂志曾经刊登了一则有关中学生心理健康研究的实证调查报告，报告指出：老师眼中小毛病不断的学生，心理健康状况基本正常，相反，一些品学兼优的“好学生”，心理健康指标却远远超出了正常范围。依据这次调查，专家们指出，在当代中学生中存在明显的心理障碍，主要包括以下几个方面：过度压抑自己；缺乏自信心；紧张焦虑。     

救救北极熊

还记得去年我们杂志上刊登的那篇《用“低碳”拯救地球》的文章吗？还想得起那几只北极熊因为所住的冰面消融而掉入大海，挣扎着游向远在660多公里之外的冰面，寻找新家的画面吗？     

情感体验决不是模糊的意会——《跳水》教学片段与反思

培养学生良好的语感品质,提高学生语文素养,是语文教学的重要任务.其中对语言文字的理解,对语言文字所传递的情感的感受,又是语感的重要组成部分.     

应重视提高识字教学效率的研究

识字写字是阅读和写作的基础。提高识字教学效率，让学生零距离亲近母语，感受祖国语言文字的魅力，获取最基本的语言素养，是语文教师非常重要的工作。