阳光之下 海棠花开——记海棠花园小学特色教育

海棠花园小学的前身——合肥市长江路第三小学,始建于1965年,毗邻省委,背依繁华的长江路。为加快庐阳区区域内教育均衡发展,进一步扩大优质教育资源,实现老百姓"好上学""上好学"的心愿,区委、区政府和区教体局安排该校整体搬迁到海棠花园小学办学。从海棠整体搬迁到海棠花园小学,两地办学,学校管理和新校建校任务繁重。但海棠新校发展至今,用事实证明:从"太阳花"到"海棠花",生命同样精彩。     

工工整整写字 快快乐乐成长——写字考查命题建议

一低年级:临写起步,习得方法课标中第一学段的写字要求是:能按笔顺规则用硬笔写字,注意间架结构。刚入学的孩子识字量少,此时的写字试题,要尽量简单,易于操作,可以对执笔方法、坐姿进行面试,笔试则以"正确、工整地写字"为主。学生仿照例字,进行临摹,用心感悟汉字的基本笔画和常用偏旁部首的写法。其目的是激发学生写好字的意识,培养学生良好的写字习惯。例1:看图写字,写正确4分,写工整4分。(二年级     

语文阅读教学“三部曲”

高尔基说过:"书是人类进步的阶梯。"培根也说过:"读书能给人乐趣,给人以光彩,给人以才干。"阅读的重要性不言而喻,然而要实现有效阅读,还需掌握必要的阅读技能。小学语文课程标准中明确要求学生具有独立阅读的能力。著名语言学家吕叔湘先生也说过:"学习语言不是学一套知识,而是学一种技能。"小学语文阅读教学最重要的任务,自然就是教给学生阅读技能。几十年的教学经验使我认为,一篇课文的教     

关于新课标中语文素养的几点思考

"语文素养"一词最早出现于2000年出版的初、高中语文教学大纲中,当时并未引起教育界人士的关注。2001年版《义务教育语文课程标准》才明确指出:"九年义务教育阶段的语文课程,必须面向全体学生,使全体学生获得其基本的语文素养。""语文课程应致力于学生语文素养的形成和发展。语文素养是学生学好其他课程的基础,也是学生全面发展和终身发展的基础。"2003年4月出版     

“视域”与“视阈”之辨

当下很多论文题目都采用从"×ב视域’/‘视阈’下……"的格式,多半是从某一理论视域(视阈)下来分析现实问题。如靳涌韬《教育学视域下我国现代学校变革有效性研究》,张扬《网络舆论监督视阈下的廉政建设研究》……二词在表示"视野"语义上使用无别,实际上有同有异。本文就"视域"、"视阈"二词从语言文字的角度来分析其语义异同,以便对其规范使用提出建议。     

温柔的怪兽

大家好,我叫绿鬣蜥。我属于树栖性蜥蜴,我的家乡在墨西哥和南美洲地区。我一生中大部分时光都在树枝上度过。你们千万别被我的样子给吓住,其实在我凶恶的外表下有一颗温驯的心。我现在的主要职业是给地球人当宠物。     

如何培养良好的语文学习习惯

学生的成功教育从好习惯开始,作为教师,应致力于培养学生学习语文的习惯,从而形成和发展语文素养。语文素养是学生学好各门学科的基础,是学生全面发展和终身发展的基础。因此,语文教师培养学生良好的语文学习习惯是至关重要的。语文教学应培植学生热爱祖国语言文字的情感,养成语文学习的自信心和良好的习惯,掌握最基本的语文学习方法。在语文教学过程中,教师应提高学生学习语文的兴趣,培养学生端正的学习态度和良好的学习习惯,为终     

巧用多媒体引导学生主动学习

心理学研究表明,人主动学习时就会聚精会神,专心致志,排除杂念和外界干扰,大脑皮层会留下深刻的记忆而不容易遗忘。怎样唤起学生主动学习的欲望呢?现代心理学告诉我们:"新奇、多变的事物能增强人大脑皮层的刺激强度,使学生集中注意力,提高兴趣"。在小学语文教学中,科学合理地运用多媒体手段,把语言文字以形声化的形式,形象、直观地呈现在学生的面前,对于调动学生多种感观参与学习,激发学生主动学习具有积极作用。     

一个果冻

那是一个阳光明媚(mei)的中午,我的心情跟天气一样好。因为我表现好,老师奖励(jiang li)我一个果冻,我把它放进了抽屉(ti)里。谁知我从操场回到教室,刚想好好享受一下我的美食,打开抽屉一看,我一下子惊呆了,果冻竟然不翼(yi)而飞!难道被谁偷吃了?我首先想到的是我们班的"四大金刚"之首一李雨凡。平时就数他在班里最调皮,而且他又是我的同桌,嫌疑(xian yi)最大,肯定是他!我暗暗地想:一定要找他算账!我急忙四处寻找李雨凡,发现他在操     

母亲的炒盐豆

在东北乡村,有一道地道的农家菜——“炒盐豆”。作为典型农家主妇的母亲,炒得一手好“盐豆”。从小到大,我没少看她当着家人或亲友的面,表演她颇为得意的“炒盐豆”手艺。母亲做“炒盐豆”时,先簸出一些籽粒饱满、成色较足、品质较好的黄豆。再刷好铁锅,在灶下架上麻秆。待铁锅烧热后,将簸好洗净的黄豆悉数倒入锅中。豆子倒入锅中发出欢快的叫声,母亲一边照看灶下的麻秆