手机能作画吗？——屏幕正是艺术家的画版

手机在中国很普及,用手机通话、发信息是很平常的事．现在还可用手机出版和供读者阅读小说和文章。不仅如此．画家还可用手机作画,并以此出版画集。 商务印书馆最近（2007年10月）出版了一本有趣的书《手机画语》,作者是画家刘玉山。刘毕业干中央美术学院,曾担任人民美术出版社总编辑、《中国现代美术全集》（48卷）编辑委员会主任。下面请看作者在《手机画语》中的叙述：[编者按]     

用心关爱鲜活的生命

有这样一个故事：黑川利雄是日本著名的医学博士。只要到过黑川博士的癌症研究所看病的人，都感到他有一双温暖的手。每到冬天，黑川就会在口袋里放弋个手炉，使手里总是保持热乎乎的。他说：“患有癌症的病人心情本来就不好，如果他一来看病就能碰到一双温暖的手，感受到你传递给他的融融暖意，就会使病人重新点燃希望之火，产生治愈的信心。这叫从‘心’开始，用‘心’对待。”多么感人的话语，多么美好的心灵，多么深刻的体悟!     

三个美丽的音符——老师 学生 家长

教育学生必须以人为本，老师、学生和家长是支撑“人”的三个跳动音符。读懂三个音符，用心演奏三个音符，让这三个音符形成一个美丽的合力共同发挥作用，班主任工作将变得多姿多彩。     

教学中的心理相融性问题

我在教学中借鉴并运用心理学中的知识，课堂中尽量做到与学生心理相融，即教学各个环节都与学生个体的实际情况相融合，分层次分目标地让学生达到“可接受”状态，学生可在无任何心理负担的状态下舒展其思维，激发创新，从中体会成功的喜悦，并增强个体自信心。     

做好看的要闻得用心

做新闻得用心,做要闻更得用心,做地市级晚报的要闻尤其需要用心。 要闻在晚报新闻中的重要性不言自明,正因为要闻的重要位置,采编起来有难度,把要闻做得好看些的难度更大。这是地市级的晚报所共同面对的亟待破解的难题。     

长征途中他带着镣铐作画—写在廖承志诞辰一百周年

在中国共产党的队伍中,有这样一位传奇人物。他出身国民党元老之名门,却在革命低潮时投奔了共产党;他是党的忠诚战士,却戴着手铐走完了长征路;他曾多次被捕入狱,却每次都奇迹般地生还;他曾因“海外关系”被批判,却凭这关系在外交战线上独树一帜;1983年,六届全国人大一次会议已提名他担任国家副主席一职,他却在会议期间因心脏病突发猝然离世。2008年的9月25日,正是他100年诞辰,在这个特别的日子里,让我们再一次呼唤这个远去的身影—廖承志,再一次回到那个硝烟弥漫的时代,感受战火纷飞中那一份诗情画意。     

用心写稿,读者才会买账

2007年11月24日的《人民军队》头版头条位置,刊登的一篇题为《十七大精神给老兵壮了胆》的稿件,在兰州军区部队引起较大反响：某师组织机关干部和部队官兵,尤其是临近退伍的老兵,专门学习这篇文章;新疆军区某团、某集团军防化营等单位10多位官兵打电话到报社,反映稿件在官兵中的影响很大;在某摩步旅,这篇稿件成为老兵退伍教育的生动教材。报社两位主持工作的副社长,会上会下几次对此稿进行了表扬。     

教材的处理与多媒体运用

袁行霈主编的《中国文学史》作为教育部统编重点教材，它的编写集中了国内占代文学领域的众多卓有成绩的学者，袁行霈在全书的《后记》中就说过“广泛吸引学术造诣高深的、富有教学经验的教师共同参与”，既总结前人的研究成果，“将学生带入学术前沿”，又要使它是“具有探索性的学术著作”。这样的指导思想和良苦用心是可以理解的。但对于讲授者来说，意味着超越的艰难。     

用心关注家常课

家常课是什么？它就是常态下的课堂，是课表里安排的教师与学生都必须经历的每一节课。 家常课课堂教学的低效带给学生的是课后时间被大量占用，作业如山，机械练习；带给教师的是忙于批改，苦于补差，没有时间研究课堂教学。因此，减负提质，必须要从课堂开始。抓住了家常课就能在教学管理中提领而顿，百毛皆顺，就能在教学管理中返璞归真，以简驭繁。     

素描教学应注意培养学生全面的理解力

素描在美术发展史上有着举足轻重的作用。要想更快、更有效地学习素描,就需要在技法训练的同时注重培养学生理解力,这将是对整个美术学习具有前瞻性的一种做法。