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谈到预防运动损伤,我们许多体育教师感到力不从心,无从下手,精神压力非常大,已经影响到正常的体育教学活动,我们必须给予高度的重视。在体育教学中,虽然运动损伤难以避免,但只要我们用心关注六类“人”,就可以大幅度减少学生的运动损伤。 相似文献
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大家是否有这样的疑问,为什么职业高手在发球前总会习惯性地拍几次球呢?可以说,这是他们比赛开始前的最后程序,通过拍球这一动作,集中自己的精力。在最后一次拍球结束后,整个人便自然进入了比赛状态。 相似文献
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许多人过着——应该说许多人认为他们过着平和安宁的生活。但是,走到生命的尽头时,他们可能会思考:我的生命真正用心活过吗?真正经历过生命吗?这就是我想要的生命吗?这是一个只能用于思考而难以经历的“实验”。真正的悲哀不在乎生命短暂,而在于我们总是到最后才看见真正在乎的是什么。西谚云:我们衰老得太快,却明白得太晚。 相似文献
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“错误”是课堂教学中的产物,也是一种特殊的学习资源,它能促进学生有效学习。研究者结合教学实践,从实践的角度对错误资源的利用提出相应的教学对策。具体来说,就是用心倾听——透过“错误”看本质,把握认知薄弱点;宽容以待——深入分析错因,用心引领成长;充分预设——预设学生的错处,促进有效学习。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(10)
倾听是一种习惯,一种能力,也是一种品质,一种素养。养成学生良好的倾听习惯不是一朝一夕的事情,需要教师在课堂教学中不断引导、培养,让孩子学会倾听,在倾听中听出聪明的头脑、精彩的人生! 相似文献
79.
《华夏少年(简快作文 )》2019,(1)
润泽课堂,以应对为中心的学习和教学的课堂,每个人安心地、自由地构筑着人与人之间的关系,构建着一种基本的信赖关系。在语文课堂中,通过师生的侧耳倾听,营造自由思考的氛围;通过对文本的多元解读,培养学生自由表达的能力;通过模仿运用,实现言语的再创造,打造小学语文的润泽课堂,将自由进行到底。 相似文献
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