师生关系对英语教学影响

本文阐明了师生关系对英语教学的影响。要保持和谐的师生关系，提高英语教学质量，教师应学会宽容、赏识并尊重学生．有效利用情感资源激发学习兴趣.     

荣辱观教育带来新气象——我校荣辱教育之侧影

“荣字怎么写？一草一木宝盖边，草木尚且知兴荣，做人更要树立荣辱观。耻字怎么写？耳字在左止在右，用耳聆听用心感，可耻的事止步不去干…”孩子们昂首挺胸，用响亮的童声，真挚的目光，动情的演讲，展示着自己对“八荣八耻”的感悟。这是我校“荣辱我心知”演讲比赛中的一幕。2006年3月，胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”，如春雷巨响，其内涵之深邃，唤起每一位教育工作者的深思。     

用散文的方式，表达对散文的热爱——品读《在散文里，居住》

【原文再现】 在散文里，居住 仰望或者倾听 我喜欢用这样的方式打开我的叙述。“许多年以后”，它给我一恍的感觉。就像歌曲流行的语调：许多年以后才发觉，又回到你面前。我要说的，是文学。     

提升语文素养,培养学习习惯

传统的语文教学方法是"授之以鱼",教师只要把教材上的知识灌输给学生,就算完成了教学任务。在实施新课程标准的今天,这种教学方法明显落伍了。孔子所说的"授之以鱼不如授之以渔"就是告诉我们,在教学中应更重视学生学法的指导,让学生学会学习。联     

品读五法,打开文本细读之门

语文不单单是一门学科,更是一门艺术,体现在我们的语文教学中,如果能履践"品读",就可为学生打开文本细读之门。何为"品读"呢?简单地说,"品读"就是仔细阅读、品味的意思。展开来看,"品读"则至少包含了三个层面:初读理解、细读分析、赏读品鉴。初读理解是对初读文本后的整体感知,细读分析则强调文本内容及情感等方面的深入把握,赏读品鉴更在意基于文本的品味赏析及由此而获得的启发与感悟。该如何把"品读"这种感觉实践到文本中去呢?我想可以从以下几个方面着手:     

对书，我满怀感恩

第一次见到徐玲，看到她和孩子们快乐地在一起，就认定她是个纯洁漂亮、朝气十足的老师；短短两个晚上的细聊。发现她是个对生活极其用心．特别能捕捉学生生活中感人细节的作家。她的生活里充满孩．所以她的作品在描述着孩子。     

用心教书 用爱育人——记抚松县第二中学首席教师刘晓晴

从教10年，她辅导的学生获省英语能力竞赛大奖，填补抚松县英语省级竞赛无人获奖的空白；从教20年，她获得抚松县第二中学首届首席教师席位。20年来，她带领的班级无论是班会竞赛、会操比赛、运动会、墙报评比，还是教学成绩均名列前茅。她就是1987年长春外国语专科学校毕业，一直担任抚松县第二中学班主任的中教一级教师刘晓晴。     

教育美丽源自用心

从来没有理想的学校．但许多校长都在追求创造一所理想的学校：从来没有至善的教育．但许多校长都在追求一种至善的教育。我担任江苏省金湖中学校长逾十年。十多年来．学校经历了一个办学条件不断改善。办学质量不断攀升．办学品位不断提高的过程。学校从占地几十亩发展到300余亩．从仅有学生千人、教职工百人到有学生和教职工5000余人．教学成绩也实现较大突破．     

你在我心上

一微微泛黄的照片里,耀眼的日光在夏日的午后,和着蝉鸣,在你乌黑的发间调皮地跳动,你身后是一株繁茂的榕树,身着素白棉布裙子的你,站在如此美好的画面之中傻傻地笑着,手里捧着一张获奖证书,灿烂得让人觉得刺眼……     

回归的生命仪式——从《养生主》试析庄子的生死观

《养生主》是《庄子》内篇中的名篇。早在儿时，就对文中庖丁解牛，秦失吊丧等故事有所了解，然而其时的认识未免流于浅陋。长大之后，再三品读，便又多了些许未曾有过的领会，不禁为庄子博大、浩阔的思想所折服、震撼，尤其是他对生死独到的体察。