全文获取类型
收费全文 | 55394篇 |
免费 | 404篇 |
国内免费 | 510篇 |
专业分类
教育 | 33877篇 |
科学研究 | 7156篇 |
各国文化 | 67篇 |
体育 | 1954篇 |
综合类 | 1500篇 |
文化理论 | 445篇 |
信息传播 | 11309篇 |
出版年
2024年 | 211篇 |
2023年 | 910篇 |
2022年 | 974篇 |
2021年 | 1087篇 |
2020年 | 937篇 |
2019年 | 917篇 |
2018年 | 520篇 |
2017年 | 869篇 |
2016年 | 1171篇 |
2015年 | 2000篇 |
2014年 | 4548篇 |
2013年 | 3428篇 |
2012年 | 4280篇 |
2011年 | 4540篇 |
2010年 | 3920篇 |
2009年 | 3945篇 |
2008年 | 4745篇 |
2007年 | 3715篇 |
2006年 | 2844篇 |
2005年 | 2530篇 |
2004年 | 2097篇 |
2003年 | 1764篇 |
2002年 | 1321篇 |
2001年 | 999篇 |
2000年 | 692篇 |
1999年 | 294篇 |
1998年 | 207篇 |
1997年 | 150篇 |
1996年 | 150篇 |
1995年 | 101篇 |
1994年 | 79篇 |
1993年 | 78篇 |
1992年 | 74篇 |
1991年 | 76篇 |
1990年 | 54篇 |
1989年 | 57篇 |
1988年 | 6篇 |
1987年 | 5篇 |
1986年 | 5篇 |
1985年 | 3篇 |
1984年 | 4篇 |
1983年 | 1篇 |
排序方式: 共有10000条查询结果,搜索用时 15 毫秒
21.
BBS在高校图书馆用户教育中的应用 总被引:4,自引:0,他引:4
本文对BBS在高校图书馆用户教育中表现的特征进行了分析 ,并对BBS在高校图书馆用户教育中可以起到的作用及其面临的问题进行了讨论。 相似文献
22.
"腐败"一词义项有三,一为腐烂:不要吃~的食物;二为(思想)陈旧;(行为堕落):~分子;三是(制度、组织、结构、措施等)混乱、黑暗:政治~.(<现代汉语词典>2002年增补本第391页)义项一是其本义,出现很早.如<史记>记载:"太仓之粟,陈陈相因,充溢露积于外,腐败不可食.""腐败"的后两个含义出现较晚,据笔者不完全统计,大约是在我国封建时代晚期才出现的.一个世纪以来,"腐败"一词与政府、机构、官员行为密切联系.而随着近几年我国政府不断增强打击腐败的力度,"腐败"一词频频升温,出现在各大报刊杂志,从而焕发出新的生机与活力. 相似文献
23.
新修订的《义务教育法》对义务教育办学行为做出了明确规定。为贯彻新《义务教育法》,教育部提出了规范义务教育办学行为的若干意见.我省教育厅下发了落实教育部若干意见的实施意见。 相似文献
24.
个性化阅读是指在一定阶段内,因个性发展的需要,根据学生各自不同的特点,使他们形成适合自身情况的阅读风格,并逐渐养成富有个性的、自觉的、健康的阅读行为匀惯。 相似文献
25.
在《电子技术基础》课程中,应用目前世界上最先进的职业技术教学方法之——行为引导型教学方法,以使学生学会学习为目标,注重调动学生多种感觉器官共同参与学习,最终可达成培养学生关键能力的目的,收到良好的教学效果。 相似文献
26.
图书馆员怎样当好网络信息的“导航员” 总被引:28,自引:2,他引:26
论述网络环境下图书馆员要重新进行角色定位,当好网络信息的的“导航员”。 相似文献
27.
刘新文 《天水师范学院学报》2006,(5)
通过脉冲极谱法研究了以生命活性分子(Serine,Cysteine,Salicylic acid等)作为配体与Cu(II)形成多元配合物的极谱行为。在模拟生理条件μ=0.1(NaNO3)、T=310±0.2K下,发现电极过程为准可逆;通过对二元配合物稳定常数的测定表明,不同配体与金属离子配合的能力显著不同,配合物稳定性差异较大;同时还研究了各配合物的形态分布、引起稳定性差异的原因及影响因素。 相似文献
28.
29.
学生个人行为习惯和集体行为习惯的养成不是一蹴而就的,需要长期坚持不懈、反复的培养和训练。体育教学易在学生身体活动中抓住闪光点,也易发现不足之处.因此通过表扬或批评,从而影响学生的行为.对学生良好行为的培养有着重要的作用。 相似文献
30.
新世纪进行的新一轮课程改革,是一场深刻的教育观念变革。面对这场变革,课程改革的成功与否,关键在广大中小学音乐教师。因为,教师是新课程的实施者,课程改革的任何一项设想,最终都要靠教师在教学实践中去实现、去完善。每一位教师都要敢于挑战传统,挑战自我,进行角色转变,进行思维创新,要能够接受和理解课程改革理论,通过努力实践,把课程改革最终变成自己教学的一种自觉行为。 相似文献