民国时期国货主题书籍的出版研究

民国时期,由于国民政府的提倡、民主思想的激励,以及救亡图存积极分子的大力推进,20世纪初掀起了一场以振兴民族经济为目的的国货运动。在此运动中,编印书籍、散发出版物等是扩大国货宣传的一个重要方面。因此,这期间涌现出大量以国货为主题的书籍。这些书籍成为政府、商界、学界、民众间沟通的重要桥梁,不仅对民族经济起到了积极作用,也促进了爱国、民主等思想的普及。书籍的选题和编辑针砭时弊、循循善诱,是民国时期书籍出版中颇具价值的一个组成部分。     

民国儿童推荐书目及其特点

民国时期,一批有识之士出于对儿童成长的关爱,从儿童本位观念出发,积极参与儿童读物的推荐与书目编制活动,产生了大量理论与实践的研究成果,推动了儿童阅读事业的健康发展。文章对民国儿童推荐书目状况及特点进行梳理,以期为当今儿童阅读推广活动提供借鉴与参考。     

高中化学用语出错原因及纠错策略探讨

高中是化学学习的关键时期,在这一阶段的学习中,很容易出现化学用语方面的错误,对学生以后的化学学习十分不利。因此,各个学校都在积极采取措施,改善高中化学用语教学,主要措施有:激发学生化学学习兴趣;促进教学中书写的规范化;及时发现问题,纠正问题;提高学生记忆的准确性;提倡科学的教学方法。     

高校二级学院办公室工作特点及其应对方法探索

本文从实际工作经验出发,分析了高校二级学院办公室工作的主要内容和主要特点,并针对办公室工作的综合性、政策性、重复性、服务性和突发性,探索出一条既能提高工作效率、又能提高服务质量的适用方法。     

英国药学高等教育的特点及借鉴——以曼彻斯特大学药学院为例分析

本文介绍了英国药学高等教育的概况、教学大纲及课程设置,总结了英国药学教育的三个特色,为我国药学教育的改革提出了可借鉴的思路。     

浅谈小学语文口语交际的命题与评价

课程标准对各学段的口语交际都有相应的培养目标,归纳起来我认为主要涉及三个方面:一是听的习惯和能力;二是交际语言,如是否使用普通话,表达是否完整、有条理,语气、语调是否适当,表达内容与角色或相关情境是否相适应;三是其他与口语交际相关的素养,如交际过程中是否做到尊重别人,注意文明礼貌,交际过程中是否表现得自信、积极、大方,具有一定的应对能力。     

不同情绪状态下幼儿绘画作品的表现特点

使用水彩笔和反映喜悲惧怒四种表情的线描画作为材料进行研究,获得幼儿在不同情绪情境下线描图画的着色特点。文章对作品的颜色选用、色调偏好、线条使用和细节添加等特点进行分析,发现:在喜的情绪下,三种色调存在显著差异;在喜和惧的情绪状态下,暖色调显著多于冷色调的选用;在惧和怒的情绪状态下,部分颜色选用上存在性别差异;幼儿倾向使用规则波形线填涂,不同情绪对幼儿线条使用的影响不大;细节的添加方面主要表现为从身体部位添加和周围环境添加两种,对喜情绪的添加是为了让高兴的氛围更浓,对其他三种情绪的添加都是出于对抗或缓解负向情绪的目的。     

终身教育主体的特点、功能重塑及衔接路径

随着终身教育理念的发展,终身教育主体作为终身教育活动的主导者和服务的供给者,其主体呈现多元性和开放性特征。在这种多元开放的语境下,学校、政府、企业、社区、公共文化机构等不同主体,需要重新进行职能定位和功能重塑,通过制度、资源、机制及工具等方面的创新、开放、共享,实现功能重塑后主体之间的无缝衔接。     

初中阶段主题式命题特点分析与备考策略——以广东省近三年历史中考卷主观题为例

随着教改深入,义务教育阶段历史课堂教学和检测质量不断提升,反映检测质量的命题水平也在不断提高。在有效提升命题质量的途径中,肇始于高考的主题式命题无疑扮演重要角色。从语义上讲,“主题”是指文学、艺术作品中所表现的中心思想,是作品思想内容的核心。而从历史学科命题角度讲,主题式命题即通过确定试题主题——中心思想,打破时代、地...     

立足“微写作” 提升学生写作能力——“微写作”在初中语文教学中的实施策略

在初中语文的写作教学中,微写作因形式多样、创作灵活等特点而备受关注,成为消除学生写作畏难情绪、激发写作兴趣、培养写作习惯的最佳途径。初中语文教师在写作指导中,应当立足微写作,强化对学生技巧和方法的指导,为全面提高学生的写作水平奠定基础。