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131.
《优质幼儿教育的实践与研究——第二届沪港学前教育研讨会综述》围绕“优质幼儿教育”这个核心,介绍了本届研讨会集中讨论的几个问题。可以说,每个问题的讨论都有新意,如“新世纪的幼儿教育显示出教师的教育能力比学科技能更重要”“多年来的幼教改革已经基本实现了教育观念的转变,问题是如何实现观念向行为的转化”“过度依恋和矛盾依恋不利于婴儿的发展,而适度依恋对婴儿健康成长有着积极的意义”等等,相信读者朋友还可以从中感悟到很多。 相似文献
132.
本文在回顾总结改革以来粤港合作历程、经验,分析研究粤港合作优势的基础上,提出了粤港加工贸易对广东经济发展的贡献,然后进一步结合实际,分析中国加入WTO后,粤港合作及加工贸易面临的机遇、挑战及其发展对策与前景。粤港合作已形成了高度融合,你中有我,粤港两地在一国两制的前提下,最大限度消除制度上及行政区划上的藩篱,力促三地人流、物流、资金流的自由往来。 相似文献
133.
134.
任为民 《中国远程教育(综合版)》2007,(11):18-21
本文阐述了①构建终身学习体系和学习型社会是国家推进社会经济发展与变革和广大人民群众的需要;②针对我国教育发展现状,充分利用信息技术发展现代远程教育,已成为我国高等教育的重要组成部分,为我国建设终身学习体系开辟了一条重要途径;③发展我国现代教育服务业,建设远程教育公共服务体系,探索终身化、网络化和开放式的继续教育发展新模式为终身学习社会建设服务,已是网络教育持续发展的方向.④数字化学习港建设是推进终身学习体系建设的创新性的实践,经过一年多的研究与实践探索取得了积极效果和良好的反应. 相似文献
135.
《两地书》对研究鲁迅的生平、思想、作品内涵有着极其重要的文献价值。与原信对照,《两地书》的改动是显而易见的。从传记文学理论“尊重历史”的审美原则看,《两地书》的改动有意篡改了元初的、历史事实的真实,呈现的是作者彼一时的现实的内心真实。这种改动是由当时的客观环境和作者的主观意识所造成的。 相似文献
136.
建设“数字化学习港”的实践探索与研究 总被引:5,自引:0,他引:5
本文结合教育部“数字化学习港与终身学习社会的建设与示范”教改项目的实施,介绍数字化学习港的内涵,面向社区、乡镇、企业的基层各类学习者,利用数字化手段和第三方服务的方式建设基层学习型组织,开展典型应用示范,探索数字化学习模式、服务模式、管理模式和运行机制等所取得的研究与实践成果,以及项目实施所产生的良好社会效益与积极影响。 相似文献
137.
138.
139.
20世纪70年代初期,我国外交事业取得突破性发展。随着外交事业发展,对外贸易迅速增长,给远洋运输和沿海港口带来越来越大的压力。由于我国沿海港口多年没有进行建设,已经处于超负荷运行状态, 相似文献
140.
吕泉荣 《广州广播电视大学学报》2007,7(4):1-4
本文通过回顾广州海珠区南华西街数字化学习港典型应用示范点建设过程,分析了具有南华西特色的社区学习者特征,归纳了示范点实践中形成的学习模式、服务模式及管理模式;探讨了在广州创建学习型城市的发展战略为导向的大背景下,以电大和公共服务体系为依托,创建数字化学习型社区的建设模式及通过数字化学习港的实践探索提升电大服务学习型城市和学习型社区的能力的机制。 相似文献