浅谈教师教育案例的写作

教师要想写好教育案例,就要了解教育案例的特点,知晓教育案例的写作要求,掌握教育案例的结构形式。教育案例的写作对教师反思教育行为,分享教育经验,加强交流沟通,提升专业素养有着重要意义。     

提高档案管理科学化水平的路径选择探讨

档案记录了单位内部活动的基本情况甚至一些绝密性资料,事关一个单位未来的发展,是十分重要的资料。档案管理关键是对内部资料的严格管理,避免出现单位档案资料信息的损坏和缺失等问题,更体现在对资源如何进行更科学合理的管理。对于档案事业来说,如何提高档案的科学化管理水平是当前各个单位乃至国家层面较为重要的工作之一。本文基于此背景,对于提高档案管理科学化水平的路径选择这一议题进行了探讨。     

趣味教学让高中田径跨越“断层”

田径运动对于强身健体,培养体育优秀品质具有重要价值。但高中田径教学,学生感觉枯燥、单一,甚至产生厌倦情绪,影响了田径教学质量。如何跨越田径教学"断层",让学生融入田径运动,增进田径学习主动意识。实践表明趣味化田径教学,为田径课堂创新教学开启了新路。     

教师之间听课与评课的几个原则

教师之间经常互相听课和评课是教师提高自身教学水平的一条重要途径。作为一名教师，经常听听其他老师、特别是同教材的优秀教师的课，有利于学习他们好的教学态度、教学作风和教学经验，可以取他人之长，补自己之短，以促进自身教学业务水平的提高。     

田径运动员训练与比赛的兼融关系

以运动生理学、运动心理学和运动训练学为理论基础,结合田径运动员训练与比赛的实际,分析田径训练与比赛的兼融关系及两者相结合的训练方法。旨在使田径运动员的训练适应新赛制的要求,培养运动员对比赛的适应性、形成和持续保持良好的竞技状态,提高田径运动训练的整体效果。为田径训练界同仁提供参考。     

王浩：夺银写新史

柏林当地时间2009年8月15日下午,第12届世界田径锦标赛进行了第一项比赛——男子20公里竞走。中国运动员王浩走出1小时19分06秒的个人最好成绩,夺得银牌。这是中国男子竞走首次在世界大赛上夺得奖牌,也是继跳高运动员朱建华、110米栏运动员刘翔之后,中国男子田径运动员第三次登上世锦赛领奖台。     

体育教学中应该反思的几个细节

<正>案例一如图所示,该学生的起跑姿势在基层中小学运动会上司空见惯,田径教材的短跑——蹲踞式起跑,小学教材中便包括,中学、大学教材中依然有,但学生依然没有掌握好。是学生没掌握好,还是我们体育教师没教会?我们不得而知,但类似此种不规范的起跑     

国家救生集训队赴意大利训练交流

为提高中国救生队伍训练、比赛水平,学习世界先进救生手段,国家救生集训队一行14人于4月2日至4月14日赴意大利进行训练并开展交流活动。4月3日上午,中国队全体人员与意大利国家队主教练等主要人员召开了见面会。意大利主教练代表意方对中国救生队伍访问意大利表示热烈的欢迎,     

3000米、5000米、10000米项目裁判方法的创新

针对高校田径运动会中在3000米、5000米、10000米项目的名次判定容易出错的情况,本论文介绍了一种新的综合方法。实践表明：该方法有较强的科学性和实用性、操作简单、能提高工作效率和质量。     

跌宕起伏 大悲大喜 天上人间——第12届世界田径锦标赛比赛评述（下）

在本届世锦赛上,所有美国队运动员的比赛服上都绣着“J.O”两个字母,这是杰西·欧文斯的缩写。这其中除了对欧文斯在1936年柏林奥运会上勇夺4项金牌这一壮举的纪念与敬仰之外,不知是不是也蕴含着一种美好的寄托,希望美国队还能有一位这样伟大的运动员诞生。事实上,这样的人有,只可惜诞生在了牙买加。