泥土田间的笑声

夕阳温暖了天边的彩霞，给校园里镀上了一层层明暗不定的余晖。     

从田间走向课堂——江苏省第一届民间美术进课堂教研活动记略

来自全省各地、年龄分布在小学各个年级段的三四十名孩子散布在徐州汉画像石博物馆那些优美典雅的仿古院落中。他们有的手持画板对壁而写，有的在台阶上摔打着泥巴，有的用手轻轻抚摸着厅堂中、墙壁上陈放的画像石的石刻线条。周围还有全省90多位小学美术教研员及一线美术教师在和孩子们一起，领略着2000多年前的汉韵古风。这是美术教学活动的一种——博物馆上课，这也是2005年11月28日至30日，由省教研室举办的第一届民间美术进课堂教研活动中呈现的一幕。     

蕲春千余农民跨省当“田头侦探”

时下正是三秋季节，而湖北省蕲春县许多农民却出现在江西九江、安徽太湖等地方的田间地头，原来，他们在做调查，摸行情，寻找明年的农作物种植品种。[第一段]     

守护童心

来到广阔的农村资教已经快两年了,在这里,我了解到了很多当地的民俗民风,尝到了许多的特产,听懂了最本土的方言,学到了许多农业知识,让我的生活知识库更充实,让我的生活经历变得更多彩.     

时装翘楚金鸿翔

上海滩学徒海参崴打工 我的父亲金鸿祥,浦东川沙县横沔镇人,小名毛囝,1895年出生,祖上世代务农.我祖父曾做过刻字工人,祖母蔡氏是农村妇女,贤惠明事理.一次,童年时的父亲、叔叔兄弟俩在乡间河滩边,摸得满碗河虾,回家放在灶台上,满以为会博得祖母高兴,夸奖两句.不料祖母从田间回来,看到后勃然大怒,把一碗活虾全部倒回河浜里,并且严禁儿子以后再去捉虾.     

攀在树梢上的童年

小小的身子在高高的枝叶间,随着风的舞动而弹跳.当细长的树枝快要承受不住一个儿童的重量时,我终于在小伙伴们的一片惊呼声中,得意地取下那只筑在树梢头上的鸟窝. “这伢子很皮.”这是大人们在得知我的一次次树上历险后,给我的童年下的一个评语.可他们不知道,房前屋后、村里庄外、田间坡头,那一棵棵或高大、或粗壮、或繁茂、或遒劲的身姿,给了我多少童年的欢乐!     

劳作角力与游戏消闲:宋代文学批评取喻对象的生产生活化

宋人生活情趣盎然,善于观察,在各类文学批判中广泛以生活为镜,以生活为喻,在诸多劳作、角力和游戏消闲中感知、发现文学创作的规律、原理以及作家作品的特点与价值。生活是创作的源泉,生活同样亦是文学批评的源泉。宋代文学批评取喻对象的生产生活化,从一个侧面彰显了中国人象喻思维的特性,它是民族审美心理在文学批评中的"结晶"。对这类文学批评的梳理评述,虽对宏大文学批评史的建构无更多的"促进",但却让我们对宋人文学批评的特色有更深入、更直观的体认。     

由战斗者到和平歌者——论田间建国前后的诗歌

本文论述了著名诗人田间在解放战争时期和建国初期的诗歌创作概况,以及艺术形式上的新探索。     

春日醉赏油菜花

<正>"暮春和气应,白日照园林,青条若总翠,黄花如散金。"油菜花开的时节,也是家乡最为美丽和热闹的时候。那金波荡漾的花海,田间的泥土气息与花香,静静流淌的小河,婀娜多姿的垂柳,曾多少次令我魂牵梦绕。冬天的余寒还未完全退尽,百花尚处在酣眠之中,田间地头的油菜花便等不及了,次第开放。就象