中草药提取物对植物病菌抑制和病害防治作用

测定了中草药对植物病原真菌的室内抑菌作用和田间防效.结果表明,白藓皮对小麦赤霉病、小麦纹枯病菌、小麦黑粉病菌、番茄灰霉病菌、番茄早疫病菌的菌丝生长,对番茄早疫病菌、番茄灰霉病菌、小麦赤霉病菌的孢子萌发具有较强抑制作用,0.2 g/mL白藓皮对番茄早疫病、番茄灰霉病、小麦赤霉病的防效分别为76.3%、82.3%和75.1%;胡椒对小麦纹枯病菌、小麦黑粉病菌、番茄早疫病菌、山芋黑疤病菌的菌丝生长,对番茄早疫病菌孢子萌发具有较强抑制作用,0.2 g/mL胡椒对番茄早疫病防效为74.5%;甘草对番茄早疫病菌菌丝生长和孢子萌发有较强抑制作用,0.2 g/mL甘草对番茄早疫病防效为70.9%.     

论颜元习动习行的教育理念及其现代启示

颜元认为孔门之后的习静教育和书本知识教育有害于身心,有害于家国,提出了习动和习行的教育修习方法,并从身心健康、道德涵蓄、经世致用3个方面阐述了习动的意义和价值。颜元的教育理念的形成,与其所处的时代环境有关,与其青少年时期所传承的学养有关,与其哲学思想有关。颜元的实学教育思想对当代中国教育改革具有积极的启发借鉴意义。     

在新课程实施中享受教育生命——南师大附中地理教研组新课程之旅

“课程不再是一个事物,也不仅是一个过程。它成为一个动词、一种行动、一种社会实践,一种私人的意义,一种公共的希望。课程不只是我们劳作的场所,也是我们劳作的成果,在转变我们的同时也转变自身。”     

《说文·木部》田间农具字管窥

<说文解字>是一部系统分析字形和诠释字义的字书,书中汉文字折射出的社会文化信息极具历史价值.以<唐写本<说文·木部>>残卷为据,对比二徐本,参照莫友芝先生的<唐写本说文木部笺异>(简称<笺异>)和梁光华先生的<唐写本说文木部笺异注评>(简称<注评>),把<说文·木部>所收录的田间农具字分为整地农具字和收获农具字两类,运用归类释义法探寻此类文字内聚的农耕历史文化意蕴.     

创建田间创新开放实验室,培养农科创新人才

通过创建田间创新开放实验室,让大学生从入学开始,就能逐步参与教师课题,进行专业实践和科研训练.这种模式培养的学生,有的在校期间就能发表论文,获得专利,为建设社会主义新农村做出贡献.     

学农游戏七例

<正>所谓学农游戏是指模拟农民的田间生产劳动而开展的体育游戏,以帮助学生间接了解田间农作知识,培养学生吃苦耐劳、勤俭节约、热爱劳动的良好品德。     

玉米种子纯度电泳法鉴定与田间鉴定相关性研究

采用蛋白质凝胶电泳与田间种植鉴定两种万法测定了12个玉米品种样品的纯度,结果表明室内鉴定与田间纯度鉴定结果显著相关(相关系数为0.8619),建立了由电泳鉴定预测种子田间种植纯度的回归方程(Y=32.07+0.7589x),证明蛋白质凝胶电泳鉴定玉米种子纯度是可靠的.     

不伤牛心

近日读书,见一小故事:皇帝微服出访,在田间遇到一农人正驾着黄黑两头牛耕地,皇帝很有兴致地问:“你的这两头牛,哪一头表现得更好些?”谁知连问三次,农人竟然不吱声。皇帝很扫兴,却不便发作。农人将一趟地耕完后,将牛拴好,走过来将皇帝领出很远,才贴在他耳边小声说:“那头黑的要     

陪女儿一起数羊

很多年以前,那还是备战高考的节骨眼上,由于过度焦虑和紧张,我患上了失眠症.那时候,我心事重重,心里时时念念不敢忘的,是辛苦劳作在田间地头的父母渴盼我成才的目光.     

农民培训方法的创新——浙江省桐乡市举办农民田间学校的实践

农民田间学校是印度尼西业等东南亚水稻种植国家在联合国粮农组织（FAO）帮助下,于80年代创造的一种以稻农为培训对象的成人教育模式,并取得了令人瞩目的成绩。