初中数学建模

正A.Einstein有一句名言:想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力包括世界的一切,推动着进步,并且是知识的源泉.这句话最能体现数学建模的重大意义,伴随着科技的日新月异,数学建模这个词越来越多的出现在人们的生产生活中,那么初等数学中我们如何运用已有的知识来实现数     

小学生数学学习兴趣的激发与培养

正如果一个人吃饭没有食欲,勉强把食物吞到胃里,结果只能引起恶心、呕吐,至少是消化不良,健康不佳。反之,他就会乐意接受,并且很好地消化它。同理,成功的教学也不应是强制性的,而应激发学生的兴趣。在数学教学中如何培养学习兴趣,这是每个教师关注的问题。下面本人谈一谈自己的一些认识和做法。一、关心学生,培养兴趣学生如果喜欢某个老师,也会对他所教的学科感兴趣,所以教师要用一颗赤诚的心,生活上关心体贴学生,学习上帮助     

用表格分析法化解“应用题”之难

"解应用题"一直都是令广大师生"头疼"的一个难题,教师难教,学生难学.前者难在引导学生正确梳理思路,找到有效解决应用题的方法上;后者难在不知怎样理清各个量之间的关系,从而正确找到解决所求问题的途径.学生虽然"读题五六遍",但依然"数量关系看不见".笔者通过长期的教学实践,发现利用列表格的方式来分析数量关系,既能将各种数量关系在     

这个“难题”该如何给学生讲

这是某年重庆中考填空题的最后一题,乍看颇有难度.题目甲、乙两人玩纸牌游戏,从足够数量的纸牌中取牌.规定每人最多两种取法,甲每次取4张或(4-k)张,乙每次取6张或(6-k)张,(k是常数,0相似文献   

中国古代"甲乙簿录"重评

“甲乙簿录”作为一种书目类型,在我国古代有深厚的实践背景和理论基础。甲乙簿录颠覆了精致的文字性描述所带来的某种先入为主的文化期待,标志着文献检索和情报服务意识的清醒和自觉。     

关于液氨使用、储存的建筑及场所防火设计的几点思考

根据火灾事故案例及工作实践,对液氨使用、储存的建筑及场所防火设计进行论述。     

回归教材 注重基础 着眼能力——从一道高考试题的多种解法谈起

<正>~~     

潍外教育:从个体出发的新教育(一)

截止2015年1月5日,潍外教育集团实施全国教育品牌建设已有135天。在这135个日日夜夜里,潍外教育集团全体干部师生始终坚信、坚持从个体出发的新教育,产生了一个又一个的教育奇迹。135天以来,潍外人始终坚信、坚持从个体出发的新课程建设,第一次有了个体课程、甲乙课程、班级课程、年级课程、学校课程;有了策划课、乐育课、高快演讲课、高快记忆课、高快思维课、高快备考课。潍外所开设的各种课程,包括个体课程(即自主课程、无师课程),已高达600门以上,成为中国基础教育开设课程最多的学校!135天以来,潍外人始终坚信、坚持从个体出发的新课堂建设,第一次有了导案、自主歌、三标引领、三方三定、三激三坚等与课堂休戚相关的操作要素,让每一个孩子有了更多的自信、更多的笑容、更多的坚韧,课堂已经成为了孩子们快乐成长的天堂。135天以来,潍外人始终坚信、坚持从个体出发的新文化建设,第一次有了己文化、对子文化、小组文化、班级文化、年级文化、学校