这是谁的一元钱

<正>材料:记号笔、油画棒、白纸、铅笔步骤:1.毛毛虫走着走着,突然发现地上有1元钱。(用铅笔画出毛毛虫的动态和造型。) 2.它在想:是谁掉的1元钱啊?毛毛虫睁大了眼睛拼命想。(记号笔勾画出小虫子又惊喜又紧张的神态。)     

胡老师评画

<正>1.我很厉害来俊杰6岁材料:记号笔、油画棒、彩色纸点评:我钓了一条小鲨鱼,下次一定要钓上一条大鲨鱼。充满童真的绘画语言     

蘑菇三姐妹

<正>蘑菇家族有三姐妹,不仅可爱,而且她们都是时装模特儿,你瞧她们的个子好高呀!材料:白纸、记号笔、油画棒成功小秘诀要选择感兴趣的内容来表现,有的就是自己的生活片段,熟悉才会有感触。     

胡老师评画

<正>1.跑呀许思扬6岁材料:记号笔、油画棒、水彩笔点评:小羊的造型可爱.作品构图大气,整个画面表现出小羊欢快轻松的心情,色彩上的处理增加了作品的整体效果。2.狮子张睿之5岁材料:彩色纸、记号笔点评:狮子的造型充分体现了小作者内心世界的天真烂漫.画中人和动物相处得十分和谐,表达了孩子的一种愿望。     

捕捉热传导的轨迹

让学生用蜡将火柴棒粘在铁棒上,每根火柴棒与加热点的距离各不相同（铁棒上粘4根火柴,分别为1～4号,1号离加热点最近,4号最远）,观察火柴棒落地的先后顺序。设计的意图是离火焰近的1号火柴棒因最先受热,蜡最先熔化而最先掉落。紧接着2号和3号依次落下,4号最后掉落,据此说明热的传递。     

互动生成离不开有效引领

【案例】 师：（先拿出9根小棒,再拿出5根小棒）根据这幅图,你能知道什么？ 生：知道了一共有14根小棒。 师：你是怎么算的？能用小棒摆给大家看吗？ 生1：我是数的。从9开始数5个,数到14。 师：你能再数一次给大家听听吗？     

大花鱼 油画棒画

孩子的话：我画的是一条爱打扮的鱼儿,戴着大红色头饰,穿着鲜艳的花裙子,在彩虹色的海洋里游啊游,你们猜它这是干什么去呢？我告诉你们,它是要去参加选美的。     

“OTT”浪潮下电视产业变革

提及电视行业,人们至少应该从三个维度进行结构。其一是内容生产,即传播媒介生产的具体节目(栏目)。其二是产业运行,即电视作为工具所具有的经济价值。其三是技术创造,即电视作为主流媒介所利用的技术发明。本文从产业运行维度出发,运用菲利克斯的价值棒理论,消费意愿、生产意愿等四个基本要素出发,梳理电视产业的发展。并分析在"OTT"浪潮下电视产业的变化和其价值链的重构。最后总结其"OTT TV"发展所需的必要条件,以期对中国电视产业发展提供有益的启示。